人教版实验教材六年级上册数学
课件创作及使用说明
课件简介
课件使用中的注意问题
1、情境引入
2、问题讨论
3、参与活动
4、制定措施
节约用水
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ppt制作 此课件制作新颖，能充分体现出本课的重难点，能为教学服务，而且能使学生形象直观、轻松自如的掌握本节课的重点内容。
课件简介
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注意问题
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看到这则广告，你有什么想法呢？
说一说：
我们为什么要节约用水？
我们敬爱的温家宝总理视察“旱情”时，表情凝重！

我们缺水吗？从太空俯瞰地球，那是个被海水覆盖的蔚蓝色的球体。据科学家研究得出，地球表面可是70.8%被水覆盖着。
我们缺水！据联合国公布的统计数据，全球目前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫生设施，100多个国家面临着缺水危机。到2050年将有30亿人缺水，而世界上每天约有2.5亿人因饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡；遭到污染的湖泊和海湾，鸟类因身负污染而无法飞翔，昔日热闹的海湾突然变得死气沉沉。
缺水的原因是什么呢？
地球上水的组成
在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。
水资源是有限的！
我国人均淡水占有量为：
世界平均水平的1/4，日本的1/2
，美国的1/5，加拿大的1/50。
水资源紧缺的原因
自然原因：如水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。

人为原因：用水量迅速增加、 环境破坏、水质污染
中国水资源的特点
数量上，总量不少，人均不多。我国水资源总量为2.81亿立方米，居世界前列。我国水资源总量虽然丰富，但由于人口众多，人均占有水量少，所以，是世界上比较缺水的国家。
空间分布上，南方多、北方少，东部多、西部少。
时间分配上，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大。
水资源的短缺主要有资源性缺水和水质性缺水两种情况，前者是缺少水资源，而后者是由于水资源受到严重污染造成的。
人们这么缺水，有什么办法能帮助他们呢？
遇到这些情况，你会怎么做呢？
举手之劳，你是否能够坚持呢？
一个漏水水龙头漏水情况统计表
调查统计
每个水龙头漏水的速度一样吗？
分析思考
怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？
小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？
B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（30天计算）可节水多少升？
C、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？
节约用水，从小事做起
放水时用盛器，用多少放多少；
水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。
培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一直让水流着；
淋浴的时候，应抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开时关好水阀；
学会循环用水。
注意身边细节，节约每一滴水。
节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。