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    人教版小学数学五年级下册 - 2.2、5的倍数的特征

  • 格式:  PPT
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  • 时间:  2015-03

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2_5的倍数的特征

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
2_5的倍数的特征2_5的倍数的特征2_5的倍数的特征2_5的倍数的特征
你能找出下面哪些数是2的倍数,哪些数是5的倍数吗?
15、25、18、30、20、49、36
2的倍数有:
5的倍数有:
15
25
30
20
18
30
20
36
这有什么了不起的?我不用计算就能判断出一个多位数是不是2或5的倍数!
32584796、523869425
3258.4796÷2=1629.2398
5.2386.9425÷5=1.0477.3885
2,5的倍数的特征
探索活动(一)
1、从1——100的数表中找出5的倍数,做上记号。
2、观察你找到的5的倍数,猜测5的倍数的特征是什么?
猜测:
在所有的自然数中,5的倍数都是个位是0或5的数吗?
如何验证?
找几个个位是0或5的大数,除以5看看。如果商是整数而没有余数,就证明是5的倍数。同时证明了5的倍数的特征对于大数也成立。
490
675
3250
43275
÷5=98
÷5=135
÷5=650
÷5=8655
经过验证,我们得出了什么结论?
在下面的数中找出5的倍数。
45 53 80 75 34
89 95 65 71





回想一下:我们刚才是怎么研究5的倍数的特征的?
2的倍数有什么特征?
你能像刚才那样进行研究吗?
1. 在1——100的数表中找出2的倍数,做上记号。
2. 观察、猜测2的倍数的特征。
3.举例验证你的发现对更大的数成立吗?
4. 举例验证,得出结论。
个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。
2的倍数的特征:
猜测
520
682
举例验证
÷2=260
÷2=341
838
÷2=419
946
÷2=473
1034
÷2=517
个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。
得出结论
2的倍数的特征:
是2的倍数的数叫偶数。
不是2的倍数的数叫奇数。
你知道吗?
0也是偶数。
自 然 数
偶 数
奇 数
这些数是奇数还是偶数?
39
(偶数)
46
23
54
18
75
33
96
(奇数)
(奇数)
(奇数)
(奇数)
(偶数)
(偶数)
(偶数)
只要个位上是0、2、4、6、8的数,就是偶数。
偶数都是双数,奇数都是单数,

1、
3、
5、
7、
9、
在28 、35、40、55、10、84、95、78、53、90中,
2的倍数有:
5的倍数有:
28、40、10、84、78、90
35、40、55、10、95、90
既是2的倍数又是5的倍数的有:
40、10、90
既是2的倍数又是5的倍数的数的个位是0.
它们都是10的倍数。
既是2的倍数又是5的倍数的有:40、10、90
任选两个数字组成符合下面要求的数。
4 0 7 5
奇数:
偶数:
2的倍数:
5的倍数:
既是2的倍数,又是5的倍数:
47、
45、
75、
57、
74、
54、
70、
50、
74、
54、
70、
50、
45、
75、
70、
50、
40、
40、
40、
70、
50、
40、
数学小游戏
判断:

从袋子中摸出一张卡片和“5”组
成的数是2的倍数吗?是5的倍数
吗?
5
3
5
7
5
2
5
0
摸出几可以和“5”组成2的倍数?
想一想
只有摸出0、2、4、6、8,才能组成2的倍数。
摸出几可以和“5”组成5的倍数?
想一想
3
5
7
5
2
5
……
收获:
我们研究了什么?
什么是偶数,
什么是奇数。
先研究小范围的数,
最后得出结论。
再举例验证,
是怎样研究的?
再 见