最大公因数教学设计
——十八盘小学秦洋
看谁判断的既准确又迅速
号码为3的倍数的同学
号码为偶数的同学
号码为质数的同学
最小的质数与最小的合数
7的倍数
8的因数
符合要求的同学站到前面的圆圈内：
a. 7的倍数 9的倍数
b. 8的倍数 10的因数
c. 12的因数 18的因数
12 和 18
12的因数有：1，2，3，4，6，12
18的因数有：1，2，3，6，9，18
12和18的公因数是：1，2
找出下面各组数的公因数：
10 和 12
15 和 20 8 和 14
填空：
15 和 18
15的因数有 个，分别是 。
18的因数有 个，分别是 。
15和18的公因数： 。
4
1，3，5，15
6
1，2，3，6，9，18
因数个数有限，公因数的个数呢？
最大最小是······
快速找出下面两组数的最大公因数：
6和9 7和5 8和12 15和18
4和16 11和33 5和15 7和14
观察各组数据及结果，发现了什么？
3
1
4
3
4
11
5
7
练习：
10的因数： 。
15的因数： 。
10和15的最大公因数： 。
1.
2.
12的因数： 。
18的因数： 。
24的因数： 。
18和24的最大公因数： 。
12、18和24的公因数： 。
12、18和24的最大公因数： 。
3.有两根长25厘米和15厘米的小
棒要把他们截成同样长的小棒，
不能有剩余，每根小棒最长是
多少厘米？
这节课都学到了什么知识？