语文人教版七年级
第五单元写作指导
如何突出中心
如何突出中心
【话题资讯】
　　一篇文章，总会包含着作者的思想与情感、立场与态度，这就是我们所说的主题或中心思想。
　　怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢？在这里就以最常见的记叙文为例，来和大家谈一谈。
　　1. 在材料的详略中展示主题。
　　巧妙地安排材料，是一门学问。有时面面俱到反而难展风采；而详略得当，则顿时生辉。具体而言，与中心思想联系紧密的材料，得泼墨如水；对那些与中心思想有关的次要材料，要一笔带过，惜墨如金；而对那些与中心思想无关的材料，则应果断地予以舍弃。这样写出来的文章，才会详略得当，主旨鲜明。
2. 在内容的对比中突出中心。
　　文章的中心之所以会突出，在很大程度上得益于对比手法的巧妙运用。这种对比，可以是自己与自己的对比，也可以是自己与他人的对比，还可以是过去与现在的对比，等等。
　　中心是文章的灵魂，它像一根红线，贯穿写作的整个过程。主题要单一、集中，一篇五六百字的文章中，如果出现多个中心，东拉西扯，就会使人不得要领，不知所云。
【写作实践】
　　1. 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
　　写作指导：这个题目中，地点已定，人物已定，有变数的是“事”。所以只需从“事件”或“情景、场景”方面去构思。在指定的地方，熟悉的人之间，发生过什么让你印象深刻的事，或让你感动的事，或让你觉得幸福的事，或让你气愤的事……在记忆中逐一检索，或许能找到你要写的内容。找到了可写的内容，那就好好想想细节，只有生动的细节描写，才能更好地突出中心。
2. 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
　　写作指导：校内也好，校外也罢，范围都比较大，不可能什么都写，也写不完，再说我们也不可能什么都了解。题干中“一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣”给我们提示了选材的思路，从中选择自己熟悉的内容来写，这个内容是我们要详写的部分；同时这个内容“引发过你的思考”，这也提示了我们确定中心的方向，你“思考”的内容很可能就是你所要表达的中心。
【例文赏析】
餐桌前的谈话
　　一家人围在餐桌前吃饭是一件令人愉快的事，但今天发生了一件事，令餐桌前的气氛顿时紧张起来。
　　今天我们谈话的内容是：我们家的家长是谁呢？
　　“那还用说，当然是我！不信可以查查户口簿，上面的‘户主’，就是我的名字。”爸爸呷了一口酒，振振有词地说。
　　“《成长手册》的‘互动留言栏’,你不是推着要我写吗？那说明,你承认我是家长嘛！”妈妈说得也有理有据。
他们这样一句来一句去，各说各的道理，都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿给逗乐了，笑得连饭都吃不下了，就趁势说：“那我们索性来个民主选举，谁的票多，谁就当家长。”
　　“对，对，还是囡囡的办法好!”爸爸连夸我，又笑着说，“我毛遂自荐,选自己！”
　　“当家长是苦差事，怎么好叫你受苦受累？还是我来当吧。”妈妈边说边给我夹了块我最爱吃的鸡肉，催促道，“吃吧，吃吧！”
　　“一比一，这……”我傻了眼。
“还有你这一票呐！”爸妈都把目光投向了我。
　　“哈哈，我成联合国的常任理事国啦，有投票权！”这时，我一下子感到了自己在家中的地位了，他们俩谁当家长，就等我说了算。说实在的,爸爸和妈妈都很疼我，对我来说，谁当都一样。可现在我只有一种选择，要是偏心，那么……想到这里，我不禁脱口而出：[DK]“你们不是说我是家庭的希望和未来吗？那么我当家长最合适。谁赞成？”
　　“啊？”爸爸妈妈都没有料到会爆这样一个“冷门”，都愣住了，但最后来了一个90度的急转弯,不约而同地说：“嗯，我同意!”
“噢耶，全票当选！”我一声欢呼，连忙收拾碗筷,一本正经地说：“现在，我开始上任——洗碗!”
　　“家长会就交给爸爸代理！”
　　家长家长，一家之长，这是一种对家的责任。其实，在我的心里，爸爸和妈妈都是“好家长”！因为他们对这个家尽心尽责，他们用心经营这个家,给了我一个安全的温暖的港湾。
点评：文章语言生动活泼，风趣幽默。围绕着“谁是家长”这样一个问题，“我们”一家三口在餐桌前展开了“激烈的辩论”。“爸爸”“妈妈”使出浑身解数，却没想到爆了一个“冷门”：最后是“我”当上了家长。更没想到“我”当上家长后，上任第一件事就是洗碗。这些细节都体现出一个主题：一个家庭需要全家人一起去呵护、维持，一家之长就是对家庭的一种责任。文章结尾自然而然地点出了文章的中心。