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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 20.狼

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七年级上册部编本新人教版语文《第20课:狼》ppt课件免费下载

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七年级上册部编本新人教版语文《第20课:狼》ppt课件免费下载七年级上册部编本新人教版语文《第20课:狼》ppt课件免费下载
WOLF WAY
蒲松龄
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天,我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇。
导入新课
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
◎第一课时
作者简介
蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。
蒲松龄一生怀才不遇,家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活,并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解,为文学创作奠定了基础。
作品简介
《聊齋誌異》
《聊斋志异》具有强烈的批判精神,具有丰富而深刻的思想内容,是我国古代文言短篇小说成就最高的作品集。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说四百九十一篇。题材大多来自民间传说和野史轶闻。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。《聊斋志异》的艺术成就很高:它成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说之巅峰。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”;郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”
整体感知
杀狼
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
御狼
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
惧狼
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。
遇狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
◎文章线索
整体感知
途中两狼,缀行甚远
原意是连接,文中的意思是紧跟。
1
一狼得骨止,一狼仍从
跟随。
2
而两狼之并驱如故
(原来)一样。
3
顾野有麦场
看到。
4
◎理解词语
问题探究
弛担持刀
原意是放松,文中意是卸下。
5
目似瞑,意暇甚
闭眼。
6
屠自后断其股
大腿。
7
乃悟前狼假寐
睡觉。
8
◎理解词语
问题探究
狼不敢前
名词用作动词:上前
一狼洞其中
名词用作动词:打洞
意将隧入以攻其后也
名词作动词:指从柴草堆中打洞
其一犬坐于前
名词作状语:像狗似的
◎词类活用
问题探究
同“只”:止有剩骨
停止:一狼得骨止
神情:意暇甚
想:意将隧入以攻其后也
前面:恐前后受其敌
向前:狼不敢前
攻击:恐前后受其敌
敌方:盖以诱敌
◎一词多意
问题探究
1
两狼之并驱如故
两只狼像原来一样一起追赶。
2
恐前后受其敌
(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。
3
苫蔽成丘
覆盖成小山似的。
4
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
狼也是很狡猾的了,可一会儿功夫两只狼先后毙命,禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过(给人)增加笑料罢了。
◎翻译句子
研讨与练习
1
课文写两只狼和一个屠户之间的一场较量,从课文中找出较量双方各自占据的不同的客观条件,并加以分析。
从时间、地点、力量悬殊以及物资等几方面加以考虑、分析。
2
双方在主观态度上采取了什么方式进行较量?
①屠投以骨,再投骨,直至骨尽;两狼并驱如故,缀行甚远。②屠奔倚积薪下,弛担持刀;狼前后夹击,欲致人于死地。
3
双方的较量可谓斗智斗勇,看看人和狼的“智”分别表现在什么地方,说说理由。
从人懂得借助外在条件,变被动为主动以及化整为零,一一击破的方式克敌制胜;狼懂得以分散注意力、前后夹击等方式战胜对方这些方面去考虑、去分析。
4
双方较量的后果是什么?作者是如何评价的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
问题探究
2.文章是如何刻画屠户形象的?
3.全文表现了狼的哪些特点?
4.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”这一议论有什么作用?
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里?
问题探究
“缀行甚远”,“并驱如故”、“眈眈相向”等语,刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性;用“径去”、“犬坐”、“目似瞑、意暇甚”、“洞其中”、“将隧入”等语,描绘出狼的狡猾、阴险。
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里?
问题探究
(1)心理描写。惧—投骨避狼。/大窘—骨尽狼仍从。/恐—前后受其敌。/悟—刀劈两狼。
(2)动作描写。“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的地形,保护自己,准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去、一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,大获全胜。
2.文章是如何刻画屠户形象的?
问题探究
全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾又愚蠢的特点。
3.全文表现了狼的哪些特点?
问题探究
运用比喻和讽刺的手法,把深刻的主题寓于生动的形象之中是这则寓言的一个显著特点。文中写到的这两只狼能施展诡计,前后夹击,显现了它们的贪婪、阴险、狡诈。尽管如此,它们最终还是毙命于屠户刀下,因此作者的议论告诉人们:像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管耍弄什么花招,总归是被识破、被歼灭的。
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”这一议论有什么作用?
问题探究
1
2
4
3
“ 缀行甚远”
“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。”
“并驱如故”
两狼的计谋
一狼径去,一狼假寐。
◎分析狼的特性◎
凶狠
贪婪
阴险
狡诈
问题探究



大窘
◎分析屠夫的形象◎
心理
投以骨
迁就忍让
奔倚其下,弛担持刀
奋起反抗
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
勇敢果断
1
2
3
问题探究
◎分析屠夫的形象◎
行动
4
屠自后断其股,亦毙之
勇敢细心
写作特色
本文篇幅较短,结构紧凑,情节曲折,语言简洁生动,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。在文中,故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。随着情节的波澜起伏,生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。如:“缀行甚远”“并驱如故”等,表现了狼的贪婪和凶狠;“狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈;“惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;“顾”“奔倚”“弛”“持”等,表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智;“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等,表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
课堂小结
本文讲述了一个屠户途中遇狼、惧狼、御狼,最后杀狼的故事。揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动,主要通过动作描写、心理描写来刻画屠户和狼的形象,按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章,我们要明白:对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。
02
03
01
04
课后作业
完成课后相关练习。
“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”在文中有什么作用?
请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。
狼很狡猾,可最终自取灭亡,这是为什么?这个故事给了你哪些启示?
板书设计
WOLF WAY
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