课 题
Recycle 2
课时序号
3

教学目标
本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。


教学重点
巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。

教学难点
　　本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。

教学准备
　　1. 准备第in, on, under, beside的单词卡片。
　　2. Pair work 练习的图卡和挂图。
　　3. 第四--六单元的单词卡片。

教
学
过
程
教学步骤
1. Warm-up
　　（1）手势操
　　 教师出示in, on, under, beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。www.xkb1.com
　　（2）听一听，做一做
　　 教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….
　　2. Presentation
　　（1）Pair work
　　教师出示Pair work的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the …?,请孩子来回答。
　　每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。
　　两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。
　　（2）Listen and choose
　　让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。
　　让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。
　　3. Let’s play

　　（1）拼词游戏
　　教师拿出4－6单元的单词，进行拼读练习。
　　教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。
　　小组做练习。（拼一拼，猜一猜）
　　（2）Ask and answer
　　小组练习：两人一组，互相询问，并填写答案。
　　Where is your bed？ 　 My bed is _______.
　　Where is your mirror? 　 My mirror is _______.
　　Where is your air-conditioner? My air-conditioner is ______
　　4. Consolidation and extension
　　（1）做本单元活动手册Listen and write.
　　自己阅读短文
　　听录音，填空
　　（2）Listen and draw
　　听录音，完成图画
　　小组描述图画
　　涂上自己喜欢的颜色
　　5. 板书： 新课标第一网
　　Lesson three
　　Where is your bed？ 　 My bed is _______.
　　Where is your mirror? My mirror is _______.
　　Where is your air-conditioner? My air-conditioner is ______