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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 次北固山下

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免费下载《次北固山下》ppt课件(部编本七年级上册语文)

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古代诗词四首
次北固山下
王 湾
次北固山下
“次”为“停泊”之意。
北固山今在江苏省镇江市以北,三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。
次北固山下,意思是
泊舟停宿于北固山下。
王湾(693~751)唐代诗人,洛阳人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。
释题
次北固山下
次:停泊
停泊在北固山下
诗歌体裁:
五言律诗
律诗,所谓“律”,是含有规律的意思的。这些规
律,包括平仄的限定,字句的长短,对偶的工整,
等等.
五言律诗:每个句子都有5个字,共8句 ,组成四
联,依次名为首联、颔联、颈联、尾联,中间两联
(即颔联和颈联)上下句要对仗,对仗即对偶。
四联的最后一个字都押同一个韵。
听读《次北固山下》,后划分朗读节奏
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
首联
颔联
尾联
颈联
朗读节奏
客路/青山/外,行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
海日/生/残夜,江春/入/旧年。
乡书/何处/达? 归雁/洛阳/边。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
诵读欣赏:
1.播放视频,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。
次北固山下 王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
旅途中停留
在今江苏镇江市北
旅途
北固山
长江
海潮涨得与岸齐平
风顺而和

夜将尽未尽的时候
大雁每年秋天往南飞,春天往北飞
太阳从海上升起。
过去的一年。指旧年未尽,春之气息已到,点明节候已到初春。
思考:四联各写了什么内容?
首联:客路青山外,行舟绿水前。

路途经过苍苍的北固山下,船儿泛着碧绿的江水向前。

先写“客路”后写“行舟”,说明其人在漂泊的旅途之中,那种羁旅之情已流露于字里行间,与尾联中的“乡书”,“归雁”遥相照应。
颔联:潮平两岸阔,风正一帆悬。
春潮正涨,两岸江面显得更加宽阔,顺风行船,恰好把帆儿高悬。

此联主要写了船上所见,描写了哪些景物?
各有什么特点?
潮 岸 风 帆




颈联:海日生残夜,江春入旧年。 红日冲破残夜,从海上升起。江上的春天在年底就春风拂面。
此联描写了眼前之景,点明时令:冬末春初。
你从中悟出了什么道理?
暗示时间过得飞快,写出了新旧交替的哲理。
尾联:乡书何处达? 归雁洛阳边
家书要怎样才能转达呢?北归的大雁
啊,劳烦你捎信回我的家乡洛阳吧。

面对此景,心中不禁感慨万千,欲借大雁传递家书,抒写了淡淡的思乡愁绪
——借景抒情。(点出中心)
颔联和颈联是写江上景色,属于写景;尾联是写思乡情怀,属于抒情。
因此,这首诗是借景抒情,抒发了作者思乡愁绪。
弯曲的小路伸展到青山之外,小船在山前绿波上行驶。潮水上涨,两岸江面无比宽阔,顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起,江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡,北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。
诗意:
主题思想
这首诗写冬末春初旅行江中,即景生情,抒发了作者的思乡愁绪。
诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?
这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。
品味探究:
为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅居他乡,久不得归,自然想到要借雁足给他传递家书。
3、镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽,于是诗人乘舟来到北固山下,展现在眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪几句呢?那么抒情的诗句又是什么呢?抒发了作者什么样的情感呢?
写景:“潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。”
抒情:“乡书何处达?归雁洛阳边。”
诗歌主题:远离家乡,漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
潮水上涨,两岸江面无比宽阔,顺风前进,白帆高高悬挂。以“白帆”这一小景与“两岸阔”这一大景互相映衬。 “潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮观,气概豪迈。
4、你认为“潮平两岸阔,风正一帆悬”这两句写得好吗?想一想为什么呢?
名句赏析:“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?
①“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?(时序交替,触景生情)
②这两字炼字炼句极见功夫。 作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。(语言上炼字炼句)
③作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣;海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理。
赤壁
杜牧
杜牧(公元803-约852年)唐代诗人,字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,尤以七言绝句著称。擅长文赋,其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事,写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世,人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。
作者生平
折戟沉沙铁未销,
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,
铜雀春深锁二乔。
折断的铁戟
以前的时代(东吴破曹时)
吴国的年青将领周瑜
赤壁
杜牧
三国时吴国的美女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜
锈蚀
拿起
铜雀台(曹操建的一座楼台)
断戟沉埋在泥沙中还未烂掉,我拾起来磨洗认清它出自前朝。倘若不是东风给周瑜方便,春色幽深的铜雀台早就锁着二乔了。
诗意:
《赤壁》是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。
(1)诗是由什么引发“怀古之幽情”的?
答:前两句写兴感的原因,由一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。引发作者“怀古之幽情”。
(2)这首诗歌主要采取什么手法呢?
答:采用以小见大的手法,借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,别出心裁。表面是讥讽周瑜成功的侥幸,实则借他来讽喻当时统治者治理国家不要寄希望于侥幸。
(3)这是一首与三国的故事有关的诗,诗中的周郎是指三国演义中的哪位人物?“东风”是指什么事情呢?
答:指周瑜。“东风”指“火烧赤壁”的事。
(4)体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句的意思,并说说抒发了作者怎样的感情?
意思是:假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关在铜雀台中了。
诗人曲折地表达自己生不逢时和怀才不遇的情怀。
浣溪沙
苏 轼
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人,豪放派词人代表。唐宋八大家之一.眉州(今四川眉山)人 .他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”,作品有《东坡七集》、《东坡乐府》等
作者生平
让我们回顾下课文内容
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浣溪沙 苏轼(宋)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
(qí)古县名,今湖北浠水县
兰草的嫩芽
浸在溪水中
相声词,这里形容雨声
杜鹃鸟(布谷鸟)
年少,年轻
尚且
代指老年
唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句,意思是说,黄鸡催晓,白日西落,时光流逝,人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
诗意
山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥,暮色苍茫,细雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣.谁说人老了,不可能重又青春年少?门前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此,根本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什么岁月无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了.
(1)上阕描写了怎样一幅优美的图画?这幅画面有何特点?有什么作用?
答:山脚下刚刚长出的兰草嫩芽浸在溪水中,松林间沙石小路洁净无泥。傍晚时分,细雨潇潇中杜鹃阵阵啼鸣。画面清新,充满生机。
为下文抒写乐观情怀作铺垫。
(2)全词抒发了作者怎样的思想情怀?
答:表达了作者对未来的向往和追求,从中可以看出作者在困境中豁达的心胸和积极乐观的精神。
上阕:写暮春三月兰溪的雨后景色。
下阕:写作者虽贬官在外,身处闲境,仍然力求振作的精神。
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟