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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 期末考试

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  • 时间:  2016-12

七上人教版语文期末考试单元检测试卷免费下载

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七年级语文上册期末试卷附答案
一、积累与运用(27分)
1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )
A. 枯涸hé 蜷曲quán 酝酿niàng 一丝不苟gǒu
B.收敛liàn 肥硕shuò 滑稽jī 忍俊不禁jìn
C.憔悴qiáo 匿笑nì 静谧mì 头晕目眩xuán
D.啜泣chuò 感慨kài 宽恕shù 踉踉跄跄niàng
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分) ( )
A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻
B.塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋
C.梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴
D.各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟
3.下面句子有两处语病,请你找出来并修改。(4分)
一百多年前,英法联军烧毁并洗劫圆明园,对这段惨痛的历史,我们怎能不忘记?
4.根据课文内容填空。 (共10分)
(1)无可奈何花落去, 。 (晏殊《浣溪沙》)
(2) ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)知之者不如好之者, 。 (《论语》)
(4) ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(5)商女不知亡国恨, 。(杜牧《泊秦淮》)
(6)“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)
(7)《钱塘湖春行》中,诗人描写鸟儿闹春景象的两句诗是:
, .
(8)马致远在《天净沙 秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:

5.名著阅读。(共4分)
(1)《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的。这些诗里集中体现了 、童真、自然三大主题。(2分)
(2)《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的,《蚯蚓和狐狸》嘲笑
了 ;《蚂蚁和蝉》讽刺了 。(2分)

6.书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。(共5分)
(1)活动一:领略书的魅力——热爱读书。
请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)

(2)活动二:探寻读书方法——怎样读书。
活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下:
学者陈善的“出入法”——既能钻得进去,又要跳得出来。
教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔,思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”——读书有三到:心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。
孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。

请你结合其中一句,联系实际谈谈体会。
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文,完成7-11题(15分)
紫色葡萄慈父心
①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲把我推到
院子里,一边挖坑,一边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果能实现,它
就会长得旺盛。父亲说:“许个愿吧!”于是,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小
的葡萄树上—— !
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。葡萄树梅长出一片新叶,就兴奋地像个孩子,说:“你瞧,发芽了!发芽了!” 父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下乘凉的时候,你就好了……”
③葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子,第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃!
④然而,我,依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了,可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,既好看又诱人。
⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足的笑。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。
⑧而今,几年进去了,葡萄树越来越旺盛,一到夏天,它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在萄萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实,当初许的愿或许早已忘了。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!

7.请用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)
8.想一想,第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么? (2分)
9.“葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋地像个孩子,说:“你瞧,发芽了!发芽了!” 父亲为什么那么兴奋?说说其中包含的情感?(3分)
10.读完文章,你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。(3分)

11.结合全文,说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面? (4分)


(二)阅读下文,完成12~15题。(共13分)
生机勃勃的太阳花
①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,
一朵淡紫色。A乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们认为,太阳花经久不衰,.是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早巳失去神采。只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。
④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批新的花蕾在等待开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃, 多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是那样精神饱满,不遗余力。尽管一朵大阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。
⑥B开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳
光的最佳方位,让给新的花蕾, 自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊1

12。第②段写太阳花的美丽时,是如何进行正面描写和侧面描写的? (4分)
正面描写:

侧面描写:

13.依据第④段内容,填写下表。(2分)
时间
花的状态

日出前


日出后
即刻开放,开开大开园

日落时



14.文章运用多种修辞手法描写太阳花,请在画线的A、B两句中任选一句,简要赏
析。(3分)

15.结合全文,说说为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)阅渎《论语》,完成16—19题。(共11分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,,七
十而从心所欲,不逾矩。” (《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” (《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” (《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” (《予罕》)
子夏曰:‘‘博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (《子张》)

16.解释下面加点词语在句中的意思。(4分)
(1)不亦说乎 (2)四十而不惑
(3)择其善者而从之 (4)博学而笃志

17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
逝者如斯夫,不舍昼夜。

18.阅读选文画线句,说说颜回的 “贤”表现在哪里?(2分)

19,孔子在学习方法和态度上有许多主张,试结合选文中的一例并联系实际谈谈你的体会。(3分)


(二)阅读下面古诗,完成20—21题。(共4分)
次北固山下【唐 王湾】
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (2分)

21.请任选角度,说说“海日生残夜,江春入旧年”好在哪里? (2分)
四、作文(50分)
22.任选一题作文。
(1)成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。人是这样,世
界上万事莫不如此。关于成长,你一定还有好多话要说……请以“成长”为话题,自拟题
目写一篇600字左右的记叙文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目:有 真好
生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,
你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;
当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智
慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好……
要求:①请将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目:

(作文格略)

第一学期期末考试
七年级语文试卷参考答案
一、积累与运用 (共27分)
1. A(2分)
2. B(2分)
3.(1)“洗劫”和“烧毁”互换位置(2分)(2)删除“不”字(2分)(共4分)
4. 根据课文内容填空。(每空1分,错字、漏字、添字者该空不给分。共10分)
(1)似曾相识燕归来
(2)我寄愁心与明月
(3)好之者不如乐之者
(4)秋风萧瑟
(5)隔江犹唱后庭花
(6)吹面不寒杨柳风
(7)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
(8)夕阳西下,断肠人在天涯
5. 名著阅读。(共4分)
(1)泰戈尔(1分);母爱 (1分)。
(2)吹牛皮说大话的人(1分) 好逸恶劳的人。(1分)
6.(共5分)
(1)(写出与“热爱读书”有关的名句即可,不写作者不扣分。2分)
例:理想的书籍是智慧的钥匙。(列夫·托尔斯泰)
书籍是人类进步的阶梯(高尔基)
读一本好书就像和许多高尚的人谈话(歌德)
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈)
(2)(结合原句1分;联系实际谈谈体会2分。共3分)
二、现代文阅读 (共28分)
(一)阅读下文,完成7~11题。(共15分)
7. 父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿,在他的精心伺弄下,葡萄树越长越茁壮,女儿也终于在文学上取得成就,实现心灵上的站立。(意思对即可。3分)
8. 希望“我”能够尽快好起来。(意思对即可。2分)
9. 因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿,葡萄树发芽了,预示着“我”的腿也有了希望,父亲自然很兴奋;(2分)表现了深深的父爱。(1分)(意思对即可。共3分)
10. 实现了。(1分)因为虽然“我”不能走路,但“我”在文学上取得了成就。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!(2分)(意思对即可。共3分)
11.“慈父心”具体表现在:①栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿;②伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿;③为女儿采摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端给女儿吃,自己却以怕酸为由舍不得吃;④对女儿心灵的站立倍感欣喜,“眼角眉梢都挂满了笑意”。 (答出任意两点,意思对即可。一点2分,共4分)
(二)阅读下文,完成12~15题。(共13分)
12. 正面描写:从形态、色彩等方面描写太阳花的美丽;用比喻、拟人等修辞手法进行形象生动描写。(答出任意一方面即可。2分)
侧面描写:写最不爱花的人也被深深吸引,衬托(或突出)太阳花的美丽。(2分)(意思对即可,共4分)
13. 包裹严紧(1分)  花瓣收缩(1分)(共2分)
14. A句使用了比喻的修辞手法,(1分) 把太阳花比作霞和宝石, (1分) 生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点,表达了作者对太阳花的喜爱之情。(1分) (意思对即可。共3分)
B句使用了拟人的修辞手法,(1分) 把太阳花人格化,生动形象地写出了太阳花不消沉、不意懒的特点,表达了作者对太阳花的赞美之情。 (2分) (意思对即可。共3分)
15.  ①太阳花喜爱阳光,阳光越炽热,它开得越艳丽旺盛。(2分)②开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。(2分) (意思对即可。共4分)
三、古诗文阅读 (共15分)
(一)阅读《论语》,完成16~19题。(共11分)
16. (1) 说,通“悦”,愉快。
(2) 迷惑,疑惑。
(3) 好的方面,优点。
(4) 忠实,坚守。(意思对即可。一小题1分,共4分)
17. 时光像流水一样消逝,日夜不停。(意思对即可。2分)
18. 结合选文内容,围绕安贫乐道,有自己的精神追求,意思对即可。(2分)
19. 开放性题目,言之成理即可。如果未联系实际,扣1分。共3分)
(二)阅读下面古诗,完成20~21题。(共4分)
20. 表达了漂泊在外的思乡之情。(意思对即可。2分)
21. “生”和“入”运用了拟人的手法,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含着新事物必将取代旧事物的自然理趣。“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。(从炼字、修辞、内容、情感等角度赏析均可。2分)
四、作文 (50分)
按常规要求批改。