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    北师大版小学语文三年级上册 - 翠鸟

  • 格式:  PPT
  • 大小:  4.57M    34张
  • 时间:  2016-12

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6.1 翠鸟PPT课件2

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6.1 翠鸟PPT课件26.1 翠鸟PPT课件26.1 翠鸟PPT课件2
翠鸟
翠鸟资料
翠鸟又叫鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地,但主要在热带地区,属常见留鸟。
  翠鸟的体形大多数矮小短胖,它的体形有点像啄木鸟,嘴特长,而尾则短小,典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽,可称为举世无双的最美丽的鸟类。
  该鸟全身以翠绿色为主,所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短,但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上,水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面,一旦发现有食物,则以闪电式的速度直飞捕捉,而后再回到栖息地等待,有时像火箭一样在水面飞行,十分好看。
  该鸟嗜食鱼类,所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
教学目标:
1.认识翠鸟的外形、动作、住处三个方面的特点,懂得课文的叙述顺序。
2.学习作者抓住特点,从外形到活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
翠鸟 苇秆 腹部
衬衫 透亮 又尖又长
清脆 疾飞 一眨眼
泡泡 逃脱 饲养
渔翁 石壁 打消 念头
词语学习
清脆:声音清脆悦耳。
疾飞:形容飞得很快。
锐利:在课文中指翠鸟眼光很尖锐。
陡峭:形容山的坡度很大,几乎是笔直的。
希望:心里想达到某种目的或等待出现某情况。
小助手
自我检查
观察
用自己的话
描述
这只鸟
自我检查
自读
作者是怎样来描述的?
外形
爪子
羽毛

读读第一段
作者描写的顺序是什么?
爪子:头上:

背上:腹部:眼睛:嘴巴:
橄榄色
浅绿色
赤褐色
透亮灵活
又尖又长
红 色
返回
翠绿色
课文的描述
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长

返回
它长得可真漂亮:头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫;一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
-13-
橄榄色的头巾
你从文中发现了什么修辞手法?
浅绿色的外衣
赤褐色的衬衫
比喻
头上的羽毛
背上的羽毛
头上的羽毛
羽毛
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
爪子
眼睛、嘴
它长得可真漂亮:头上的羽毛像橄榄色的头巾
(绣满了翠绿色的花纹)
背上的羽毛像( )
浅绿色的外衣
腹部的羽毛像( )
赤褐色的衬衫
一双( )眼睛下面
透亮灵活的
长着一张( )的嘴
又尖又长
夸一夸:
( )
( )
这真是一只( )的翠鸟!
( )
( )
想一想:
翠鸟还有哪些特点?你从哪里看出来的?
爪子:头上:

背上:腹部:眼睛:嘴巴:
橄榄色
浅绿色
赤褐色
透亮灵活
又尖又长
红 色
返回
翠绿色
课文的描述
返回
动作
翠鸟鸣声清脆,爱贴
着水面疾飞,一眨眼,又
轻轻地停在苇杆上了。它
一动不动地注视着烦着微
波的水面,等待游到水面
上来的小鱼。
动作
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小
泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭
一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远
处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还
在荡漾。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面一下子飞远了。
翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动,注视着泛着微波的水面,等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞了过去,叼起小鱼,贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
返回
疾飞
像箭一样
蹬开
叼起
读一读下面两个句子,说说那个句子写得好,为什么。
1、翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。

2、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
返回
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫,但是“鸣声”更准确,同时还含有感情色彩。
“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
1、翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。

2、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
返回
“蹬开”比“离开”更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。
“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法,他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。
比一比,你喜欢哪一句?为什么?
1、翠鸟叫声清脆,爱贴着水面飞。
翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞。

2、翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
返回
(疾,写出翠鸟飞得快)
(写出翠鸟的动作十分迅速)
动作
小鱼:机灵
翠鸟:
更机灵
对比
反应敏捷、行动迅速
动作特点
文中有哪些依据?
为什么动作敏捷迅速?
自由读第四、五自然段,思考:
1、我们的脸为什么发红?
我们打消了这个念头,这个念头指什么?
2、文章表达了对翠鸟的什么情感?你是从哪些语句中看出来的?
返回
读第四、五两段,回答下面的问题。
思考:你体会到了什么?
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”
我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
读:先读一读自然段中的每句话。

找:再找出重点词语理解每句话。

说:然后借助重点词语说说每句话的意思。

背:最后在理解的基础上背诵。
“四步”背诵法
Page  32
以“我喜欢的鸟”为主题,向大家介绍自
己所了解的鸟的外形、活动特点、生活
习性,以及怎样保护鸟类的常识。
说说我们该怎样
与动物和谐相处?
我最喜欢的鸟
外形、活动特点

生活习性

有趣的故事
鸟是人类的朋友