规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
城关小学 李益丽
谁说没有规则
学习目标
1.自由读诗歌，用自己喜欢的方式读。可以小声地读，也可以默读。遇到生字词多读几遍，用喜欢的方式学会它。

2.画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。
读一读
垃圾 喂食 狗熊 糖果

饼干 快捷 明明白白

满不在乎

判断下列句子的句式？
1.我们是小学生怎么能不遵守《小学
生守则》呢？
( 反问 )
2.你为什么没有提前告诉我原定的计
划改变了？
( 疑问 )
3.海底是否没有一点声音呢？不是的。
海底的动物常常窃窃私语。
( 设问 )
不准喂动物食品！
你发现这句有什么特点？能读出什么感受呢？像这样的句子知道是什么句吗？

全班分小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论：　　　　
（1）这三节诗歌各写了什么规则？

请走天桥和地下通道！
不准乱扔垃圾！
请按顺序排队！
再读诗歌，领悟诗意：
（2）主人公为什么不遵守规则？
别人也这样做

这样方便快捷

没人看见是我

用不着你管我

回头一笑 满不在乎


不好意思 瞪起眼睛
（3）要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？
结合生活实际说一说，生活中还有哪些规则必须自觉遵守呢？
说一说
遵守规则是一种美德！不遵守规则将给个人，他人和社会带来不安全的因素，造成社会不稳定和不和谐。这多不应该！现在，你想对这些不自觉遵守规则的人说些什么?
拓展学习
1.四人小组说一说：你发现校园里、大街上有哪些不守规则的不良现象？

2.根据观察到生活中的不良现象，依照诗歌仿写一段。
一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍 。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要来看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说: “无论谁都要遵守制度。”
无论谁都要遵守制度
作业：
1.背诵诗歌。

2.摘录有关规则的名言警句。