一、教学目标
1、能够听、说、认读20 以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词1—20 的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your
birthday ?It’s October 1st , When is Independence Day ? It’s July 4th.
二、教学重点、难点
1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
2、难点是不规则序数词的认读。
三、教学步骤
1、热身
教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、预习
教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：Where is our classroom? It’s on the first
floor . Where is the TV room ? It’s on the second floor . 教师提问的内容由first floor
和second floor . 自然过度到位于三楼的教室，学习生词third .
3、新课呈现
Let’s learn
（1）教师指着黑板上画好的12 层大楼，提问学生：This is a tall building . It’s very tall .
How many floors are there in this building ? 师生一起从1 数到12，回答：There are
12 floors .
教师将单词卡片January 贴在一楼，提问学生： Where is January ? 学生回答：
It’s on the first floor . 教师板书first . 学生一起朗读。
教师说：January is the first month .It’s on the first floor . 学生模仿并进行拓展会
话，如：February is second month . It’s on the second floor . 教师表演第一个自觉拓展
句型的学生。
（2）教师出示April 的卡片提问：What about April ? 教师自己回答：April is the fourth
month . It’s on the fourth floor . 学生齐读单词。
（3）教师指着第五层楼问学生：Now , who lives on this floor ? 学生应回答：May ,.
教师说：Yes , it’s May . May is the fifth month . It’s on the fifth floor .
教师强调该词是fifth 而非fiveth ，师生一起朗读fifth .
同样的方法教学12th . 教师引导学生发现其变化规律。
（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：January is the first month . It’s
on the first floor . 请学生依次做表述，一直到12 月份。
(5)师生进行听词义猜单词游戏，如：教师给出词义： the first month of a year . 学生
即能猜出是January .
Pair work
（1）教师放歌曲“happy new year”， 师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片
提问：What festival is it ? 学生回答: New Year’s Day .
教师出示1 月份的月历表，问学生：When is New Year’s Day ? 教师自己回答：It’s the
first day of a year . It’s January 1st.
（2）教师挑选20 日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。