永久的悔
---季羡林
季羡林,1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。

作者简介
散文:形散而神不散(抒情)
表达方式:
1、抒情
2、叙述
3、描写
4、说明
5、议论
本文可分几个部分？用简要的语言概括每一部分的大意。
一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”。
二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。
三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。
文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？
全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。
这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。
作者“永久的悔”是：
不该离开故乡，离开母亲。
作者“永久的悔”原因是：
最深切、最真实、最难忘
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。
启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。
作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？
这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。
思考：本文题为《永久的悔》，作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历。作者这样写是否离题？
归纳小结：
本课熟悉了课文内容，弄清了文章了结构，对第l、2、10、11自然段进行了分析，知晓了作者心中永久的悔是什么，初步感受了我对母亲的怀念 。
课后作业:
《人民日报》举办过“献给母亲的一句话”活动，请你欣赏两则获奖作品并完成文后练习：
慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
请你也参加此项活动，为你的母亲设计一份贺卡， 献上一句话或说说心里话，表达你的爱，好吗？