教材:语文版初中《语文》第三册
桃 花 源 记
陶渊明
深入理解
课文中的桃花源是一个（ ）的地方
文中描写桃花源景色的句子有哪些？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
特点：宁静幽美
文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
祥和安乐
思考一下，下面的句子说明了什么？
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……
……寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
课文中的桃花源是一个（ ）社会？
课文中的桃花源是一个环境优美、民风淳朴、人民生活和平安宁但又虚无缥缈的理想社会。
当时社会动乱，政治黑暗，民不聊生，作者对此现实不满，就虚构世外桃源寄托自己的政治理想。
这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，但它在现实生活中是不存在的，是一种不可能实现的空想。
作者为什么虚构一个这样的世外桃源？我们今天应当怎样评价？
总结
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
出自本文的成语：
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
鸡犬相闻
落英缤纷
黄发垂髫
练习巩固
鲜美 鲜艳美丽
沿着，顺着
花
繁多交杂的样子
以……为异　
穷尽，走到头
缘溪行
落英
缤纷
渔人甚异之
欲穷其林
解释加红色的词语（１）
开阔敞亮的样子
整齐的样子
类
田间小路　交错相通
都，全
老人。小孩
　都，全
豁然开朗
屋舍俨然
桑竹之属
阡陌交通
悉如外人
黄发垂髫
并怡然自乐
解释加红色的词语（２）
竟然
详细
同“邀”
都，全
妻子，儿女
同乡的人
与世隔绝的地方
乃大惊
具答之
便要还家
咸来问讯
遂率妻子
邑人
绝境
问今是何世
乃不知有汉
无论魏晋
为具言所闻
延至其家
此中人语云
不足为外人道
朝代
竟然
更不必说
详细
请
告诉
不值得对
解释加红色的词语（３）
既出
得其船
便扶向路
处处志之
及郡下
诣太守
已经
　找到
　沿着。先前的
　作标记
到……去
拜见
寻向所志
欣然规往

寻病终
问津
先前
计划
　
不久
问路， 探访
解释加红色的词语（４）
古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：

（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。
村里人
渔人
渔人
村里人
渔人
村里人
渔人
村里人
渔人
训练一：古今异义词（学习小组讨论完成）
古意 今意
交通：
妻子：
绝境：
无论：
如此:
鲜美：
俨然：
不足：
交错相通 邮电运输事业的总称
妻子和儿女 专指男子的配偶
与世隔绝的地方 山穷水尽的地步
不要说，更不要说 表条件关系的关联词
这件事 这样 像这样
（指色彩）鲜艳美丽 指食物味道好
整齐的样子 神情庄重或假装正经的样子
不值得 不够
训练二：一词多义
舍: ① 舍弃 “便舍船” (例题)
②
寻: ①
②
志: ①
②
向: ①
②
词 意思 示例
房子 “屋舍俨然”
寻找 “寻向所志”
不久 “寻病终”
做标记 “处处志之”
标记 “寻向所志”
以前 “寻向所志”
对着 眈眈相向”
具

要
训练三：
通假字：
通“俱”，详尽
通“邀”，邀请　yāo
四、理解背诵
（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：

（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子
（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑，
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）本文中描写了桃花源人安居乐业、和平幸福生活（或描写老人和小孩神情）的句子：
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。
（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
a.便要还家，设酒杀鸡作食。 B.余人各复延至其家，皆出酒食。
（6）交代桃源人来历的句子：
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
桃花与桃花源