教材:语文版初中《语文》第三册
桃 花 源 记
陶渊明
复习：看图背诵第二段
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。
起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。
土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻
只见土地平坦宽，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人
黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
研读课文
发现桃花源
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
渔人怎样发现桃花源的？这节有何特点？
（曲折、隐蔽、幽深）
——为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为桃源的美好作了铺垫。
课文第一段景物描写的主要意图是什么？
进入桃花源
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
渔人看到什么景象？这些景象有何特点？（所见）
（生活安乐幸福）
（环境优美宁静）
——因为桃源与世隔绝久远，从来没有见过陌生人。
桃花源中的人定居此处的原因是：
——避秦时乱。
桃花源中的人见渔人，为什么“乃大惊”？
进入桃花源
进入桃花源
在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
进入桃花源
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）
为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋；
为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。
“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” 桃源人为什么叹惋？
进入桃花源
——因为他们害怕外人知道这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁生活。
为什么桃花源中人说“不足为外人道也”？
进入桃花源
离开桃花源
渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？
作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。
主题：　　本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实动乱、黑暗生活的不满。
桃花源记
陶渊明
发 现 优美宁静
探 访 和平安宁
离 开 安居乐业
再 访 民风淳朴
桃花源
一个与黑暗现实相对照的美好社会，寄托了作者的政治理想，
反映了人民的美好愿望 。
时
间
顺
序