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    语文版初中语文九年级下册 - 期中考试

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  • 时间:  2016-12

吴忠一中2014年语文版九年级第二学期语文期中测试卷

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吴忠一中2013—2014学年第二学期
九年级语文期中测试卷

题号
一
二
三
总分

得分

(一)
(二)
(三)
作文
卷面











注意事项:1、试卷满分120分,考试时间150分钟。
2、卷面分4分。注意卷面的整洁与美观。
一、积累运用(共36分)
1、默写。(17分)
(1) ____________,不亦说乎?
(2)幸甚至哉,____________。
(3) 人生自古谁无死?____________。
(4) ____________,化作春泥更护花。
(5)客路青山外,____________。
(6)____________,归雁人胡天。
(7) 最爱湖东行不足,____________。
(8) ____________,家书抵万金。
(9)今日听君歌一曲,____________。
(10) _______________,出则无敌国外患者,国恒亡。
(11)海日生残夜, 。
(12)_______________, 风烟望五津。
(13)安得广厦千万间,________________________!风雨不动安如山。
(14)_________________________,只缘身在最高层。
(15)令初下,群臣进谏, 。
(16)角声满天秋色里,______________________。
(17)右手秉遗穗, _。
2、在括号里填上正确的字。(4分)
妙手( )得 自以为( ) 一如( )往 ( )想天开
3、根据下面的说明文字,用简洁的语言给“电子贺卡下个定义”。(写在方框内)
(字数不超过空格的限定)(3分)
你喜欢我——电子贺卡吗?我可是一个网络新宠噢!
与纸质贺卡相比,我更加生动、便捷、有趣。我不但可以凭借文字、画面、声音、动画的优势来传情达意,更重要的是,网络让我的奔跑速度更快,而且,也更环保、更节省物力和财力哦!


















































4、仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。(2分)
例句:理想是石,敲出星星之火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;
______________________,__________________________ 。
5、在武警消防队门口,有这样一则醒目的标语:“赴汤蹈火为人民,恪尽职责 ”。
(1)请将这则标语的下句补全,与上句形成对偶。(1分)
赴汤蹈火为人民,恪尽职责 。
(2)请你说说这则标语中运用成语“赴汤蹈火”的妙处。(2分)

6、请按示例将相关内容补充完整。(3分)
示例:刘备————借荆州————有借无还
孔明————挥泪斩马谡—————( )
鲁达————( )————打抱不平
( )————进贾府——————寄人篱下
7、下面是初三学生心理压力状况调查表。请仔细读表,按要求回答问题。(4分)
调查项目心理压力状况
面对中考复习
面对考试成绩
面对师长期望

心理压力较大的
82%
73%
79%

心理压力不大的
6%
17%
13%

不能确定的
12%
10%
8%

(1)请概括说明上表所反映的情况。(2分)
(2)针对调查表所反映的情况,请你对老师或家长写一条建议。(2分)
二、阅读(40分)
(一)(共16分)
1、解释下面句子中加线的字。(4分)
①夫大国,难测也,惧有伏焉。 ( )
② 蹴尔而与之,乞人不屑也。 ( )
③所以动心忍性,曾益其所不能 ( )
④王之蔽甚矣 ( )
2、翻译。(6分)
①小信未孚,神弗福也。
_______________________________________________________________________②子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”
_______________________________________________________________________③生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
_________________________________________________________________
3、刘禹锡《陋室铭》中,陋室的不陋主要体现在哪几个方面?请具体说明(2分) 。
4、《论语》在论述“学”与“思”的关系时,为何不先说“思而不学则殆”,而是先说“学而不思则罔”?说说你的理解。(2分)
5、试结合《行路难》的内容,分析李白诗歌浪漫主义的风格特点。(2分)

(二)(共10分)
①人类本质上的沉重感,主要源于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。
②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世,作为人,必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人给予的热望和要求;在生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。
③承受是一种力度和气度;是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念;是为实现自我的一种收敛;是为寻求迸发所做的自我蓄结。
④承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本身的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁骆驼,终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
⑤生为人,我们需要承受,也只有承受。
1、用“\”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3分)
① ② ③ ④ ⑤
结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。(2分)
3、具体分析本文运用的主要论证方法。(2分)
以第④句子为例说说本文的语言特点。(2分)
根据全文内容,你为这篇文章拟写的标题是 。(1分)

(三)(共14分)
牵手
   ①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。    ②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。    ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵。我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。    ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里默念着:牵吧,牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。    ⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?
 1、试分析本文以“牵手”作为题目的原因有哪些?(3分)

 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请找出任意一处加以赏析。(3分)  我找到的句子是:
我的赏析:

3、请结合上下文,简要说说你对“妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长”。这个句子的理解。(2分)



4、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分)

5、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)

本文重点写”女儿牵母亲的手”这一情节内容,结尾却回到了母亲的的身上,请说说这是为什么?(2分)
  
三、作文(共40分)
题目:不要总以为远方才有风景,其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景,只要我们用一颗热爱生活的心去观察,用一颗细腻敏感的心去感悟,用一颗充满诗意的心去欣赏,就会发现最美的风景在我们身边。请你以“风景就在身边”为题目,写一篇作文。 要求:①文体不限,600字左右。(诗歌除外) ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ③字迹工整,书写优美,卷面整洁。