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    语文版初中语文九年级下册 - 黄鹤楼

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  • 时间:  2016-12

《黄鹤楼》教案4

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黄  鹤  楼   
常州八中  唐茂英                           
学习目标: 
    1、顺畅地朗读课文,掌握重点文言词语。
    2、抓住特征说明,了解古代建筑艺术。
学习重难点:
    1、抓住特征说明,了解古代建筑艺术。
学习过程:
一、导入:
    由常州古建筑天宁寺宝塔导入。
二、指导学生朗读课文。
    1、将注释中字音标注于原文,用自己喜欢的方式自读课文,标出你不熟悉的重点字词.
    2、同位交流不熟悉字音,指生朗读,注意字音.(隅、憩)
    3、朗读课文不仅要注意字音,还要把握节奏.指名朗读课文,注意把握节奏。
    4、教师范读,注意节奏的把握。
    5、俗话说得好:”文通一半文”.停顿对了也就等于理解了课文一半.(出示不带标点的课文),指生阅读. 
    6.齐读课文,注意文中描写黄鹤楼的句子.
三、整体感知课文。
    1、画出文中描写“黄鹤楼”的语句.
    2、(出示图片)从文中找出相关的内容.
    3﹑根据文字以及图片的阅读,能用一个字概括黄鹤楼给你的印象吗?
四、抓住特征描写,品味语言之妙。
    1、黄鹤楼很高,你是从文中哪些词看出的? 
    耸、高、巍峨、巃嵸
    2、老师这儿就有一个疑问了,作者写高为什么连用几个同样的词呢?给人一种怎样的感觉呢?
    3.能从学过的课文中再举一个这样的例子吗?
    4.黄鹤楼很高很高,你还可以从哪些语句看出?
    5.你能快速将描写黄鹤楼高的句子背出来吗?
    6.如果你眼前有一座高楼,你能用1—2个句子描写楼的高么? 
    7、黄鹤楼很高,面对这样的一座高楼,作者的评价是什么?(板书)
五、有人说,黄鹤楼不仅是一座高楼,更是一座仙楼,老师百思不得其解,你能帮帮老师从课文中找出依据吗?
六、黄鹤楼是一座高楼﹑更是一座仙楼。谈到现在,老师还不知道黄鹤楼在哪儿呢?你能告诉老师吗? 
七、请听题:将黄鹤楼一文中讲课时老师遗漏的一句话读出来。
八、结合板书,引导学生说说本节课的收获。
九、诗词中的黄鹤楼,并进行比较阅读. 
十.自助餐:
    1.课外网上收集有关黄鹤楼的历史沿革﹑神话传说、历史故事、文化名流对联等,互相交流。
    2.有人认为重修可以使具有文化内涵的古代建筑焕发出新的生机,而有人却又认为这样会破坏原来的建筑风格和建筑美感,你认为呢?