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首页>苏教版小学语文一年级下册>14 鲜花和星星
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    苏教版小学语文一年级下册 - 14 鲜花和星星

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  • 时间:  2017-01

《鲜花和星星》教学设计2

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  教学目标:
   1、认知:学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识两个新偏旁。
   2、能力:能正确、流利、有感情地读课文,背诵课文。
   3、情感:理解课文内容,展开想象,关注和热爱身边的事物和大自然。
  教学重点难点:学会本课生字,有感情地读课文,展开想象,感受自然美和语言美。
  教学准备:多媒体课件、光盘、生字卡片等。
  教学时间:两课时。

                       第一课时
  课时目标:
   1、认识本课生字,学会“那”、“满”两个生字,理解由生字组成的词语。
   2、理解课文内容,能正确、流利、有感情地读课文,展开想象,关注和热爱大自然。
  教学重点难点:学习有感情地朗读课文,学习部分生字。
  教学准备:多媒体课件、光盘、生字卡片等。
  教学过程:

  一、谜语导入。
   1、猜谜语:(1)一朵朵,一簇簇,形状多,色儿艳,绿叶中,它最美。
         (2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。
         (根据学生回答板书:鲜花、星星,读好词语。)
   2、小朋友喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。(齐读课题)
  二、初读感知。
   1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧!(播放动画)
   2、这么美的小诗,你们想自己读一读吗?选择自己喜欢的方式认真读课文,要求:读准字音,读通句子,注意读好轻声。
   3、检查自读效果。
    (1)出示生字词。
       最、满地、一朵、真、一颗(读准字音)
       喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着(读准轻声)
       (自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读)
    (2)指名分段读课文。
  三、学习第一节。
   1、看大家读得这么认真,老师请大家欣赏几幅美丽的图片。(课件出示)美吗?美在哪里?
     颜色这么多,这么美,用一个成语怎么说?(出示卡片,读词:五颜六色、五彩缤纷)
   2、如果你就站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(出示句式:看着这些美丽的花朵,我真想__________)
   3、小朋友想象力真丰富,也很喜欢这夏天满地的鲜花。看,这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。(出示图片)看,她说了什么?(出示第一节)
   4、自由读,边读边想想你知道了什么?(结合板书:多、美)
   5、指导朗读,抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。
   6、加上动作、表情读。(配乐练读、指名表演、想表演的一起来。)
  四、学习第二节。
   1、过渡:夜晚悄悄地来临了,各种各样的花儿都睡了,这时候,天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了____。(出示图片)
   2、小朋友,你们知道哪些星星的名字呀?看到这么美这么多的星星,你又想说些什么、做些什么呢?
     (出示句式:看着天上的星星,我觉得。看着天上的星星,我真想。)
   3、那这个小姑娘在干什么呀?(出示图片和第二节课文。)
   4、指名读,结合指导朗读。(“花儿睡了”要轻一点,抓住“满天”等词读出星星的多。
   5、配乐加动作读。(练读,同桌读得好的,你就夸夸他,有点不好的,就帮帮他。指名表演,想读的一起读。)
   6、配乐朗读全文。
  五、拓展延伸。
   1、老师这里还有一幅美丽的图片,(出示)说说图上画了什么?
   2、老师很喜欢这幅画,所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半,你们能帮我写完吗?(出示:
     我最喜欢天空中飞翔的小鸟,这里,那里,真比还多。)
   3、再请大家欣赏几幅图片(出示:落叶、蝴蝶、牛羊图片。)你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗?(出示:我最喜欢,这里,那里,真比还多。)
  六、指导写字:“那”、“满”。
   1、教师讲解、示范。
   2、学生临写,教师巡视指导。

                       第二课时

  课时目标:指导背诵课文,进一步感受自然美和语言美。学会余下的生字。
  教学重点难点:背诵课文,学习余下生字。
  教学准备:多媒体课件、光盘、生字卡片等。
  教学过程:

  一、指导背诵课文。
   1、通过上一堂课的学习,你知道“我”最喜欢什么?
     为什么喜欢鲜花?为什么喜欢星星?
   2、请也喜欢鲜花的小朋友起来读第一节,喜欢星星的小朋友起来读第二节。
   3、你能把这篇课文背出来吗?(看着课件,有感情地背)
     (学生试背、指名背、男女生分别背、齐背)
  二、学习生字。
   1、出示生字,认读。
   2、想一想你能用什么好方法来记住它?同桌交流后指名说。
   3、学生自学生字的笔顺,看谁记得又快又牢。
   4、教师范写,讲解书写要领。
     最:上下结构,上面是“日”,下面的“耳”第一横延长,“又”字写在下方。
     朵:上下结构,上面的“几”字头没有钩,下面的“木”一竖不要太长。
     真:里面有三横,不与折相连。
     颗:认识“页”字旁,左面“果”的捺变成点。
     数:左边“米”加“女”,右边反文旁。
     晚:右边不是“兔”。
   5、学生书写,按笔顺描红,教师巡视。
  三、课堂练习。
   1、仿照例子说词语。
     例:满地的鲜花满天的星星
     满山的()满头的()满树的()满()的()
   2、选择恰当的音节。
     数(shù shǔ)学数(shù shǔ)不清好(hǎo hào)学好(hǎo hào)学生
   3、填上合适的词。
        棵  颗
      一( )大树  一( )星星  一( )种子  一( )青菜