雪儿
跌伤 明媚 剩下 捡回 咕咕
白鸽 充满 哀伤 敷药
任何艰难险阻 飞越千山万水
忠实 飘飘悠悠 雪白雪白
传递信息 蓝天信使 高高托起
欢呼 划出弧线 转着圈儿
咕咕直叫 喃喃 施展本领
轻轻捧起 祝福 向往 盼望
剩下（shèng shèn)
信任（rèn rèng )
捡起（yàn jiǎn)
弧线（gū hú )
划线（huà huá)
阻挡（zǔ zhǔ)
（ ）的弧线 施展（ ）

（ ）的春光 传递（ ）

（ ）的眼珠 充满（ ）
美丽
明媚
金黄
本领
信息
哀伤
我和“雪儿”初次见面时，我

是一个（ ）的孩子，

“雪儿”是一只（ ）的

鸽子。
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”

从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
读了这段话，你觉得我是一个（ ）的
孩子，我对雪儿有着一种（ ）的感情，
理由是（ ）。
我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想
（ ）；雪儿在想（ ）。
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地
为人们传递信息，所以人们
称它们是“蓝天信使”。
于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在
说：______________。

我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，
你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”

雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。

我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默
地说着________。