1．磁现象和磁场　
2．磁感应强度　
3．几种常见的磁场
4．通电导线在磁场中受到的力
5．运动电荷在磁场中受到的力
6．带电粒子在匀强磁场中的运动
习题课：带电粒子在有界磁场中的
运动
本章总结提升
第三章　磁场
第三章　磁场
1．磁现象和磁场　
2．磁感应强度
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 教学目标
1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念．
2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用．
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的．知道地球有南北磁极．
4．理解和掌握磁感应强度的方向、大小和单位．
5．能用磁感应强度的定义式进行有关计算．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 重点难点
[重点]
　　1．电流的磁效应和磁场概念的形成．
2．磁感应强度的物理意义．　　
[难点]
　　1．磁现象的应用．
2．磁感应强度概念的建立．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 教学建议
磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础．但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系．学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故最好通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系(如黑子、极光等)，满足学生渴望获取新知识的需求．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 教学建议
磁感应强度是本章的重点内容，所以学好本节内容十分重要，首先要告诉学生一定要高度重视本节课内容的学习．
学生通过日常生活经验对磁场强弱已具有一定的感性认识，且在研究电场时，已经学习确定了一个叫作电场强度的物理量，用来描述电场的强弱．与此对比类似引出表示磁场强度和方向的物理量.
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
[导入一]
[引入新课]
教师通过多媒体展示指南针、电流表、质谱仪、回旋加速器等．
教师：这些仪器你认识哪些？
学生回答，教师依次说出这些仪器的名称．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
教师：我国是世界上最早发现磁现象的国家．早在战国末年就有了磁铁的记载．我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献．在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等．进入21世纪后，科技发展突飞猛进、一日千里，同学们作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础．今天，我们首先认识磁场．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
[导入二]
[引入新课]
复习上课时知识后引入．
要点：磁场的概念．提问、引入新课：
磁场不仅有方向，而且也有强弱之别，为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量．怎样的物理量能够起到这样的作用呢？
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
(紧接着教师提问以下问题．)
1．哪个物理量用来描述电场的强弱和方向？
[学生答]用电场强度来描述电场的强弱和方向．
2．电场强度是如何定义的？其定义式是什么？
[学生答]电场强度是通过将一试探电荷放在电场中分析电荷所受的静电力与试探电荷量的比值来定义的，其定义式为E＝F/q.
过渡语：今天我们用类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 │ 新课导入
是否可以用研究电场的方法，分析磁体或电流在磁场中所受的力来确定磁场强弱和方向呢？
[导入四]
信鸽有天生的归巢的本能，即使远隔千山万水，它们也能回到自己熟悉和生活的地方，除非没有阳光的暴风雨天气或者出现日食的时候，它们才会迷路．科学研究发现，信鸽迷路的原因是地球磁场受到影响，信鸽认路的关键因素是地磁场．磁，普遍存在于我们的周围，磁，有着广泛的应用，现在我们就开始探究磁的奥秘.
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 知识必备
►　知识点一　磁现象
1．物质具有吸引___________等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体．
2．能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫作________(S极)，指北的磁极叫作________(N极)．
3．通电导线周围有磁场，丹麦物理学家________发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间是有联系的．
铁、钴、镍
南极
北极
奥斯特
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 知识必备
►　知识点二　磁场
1．磁场是磁体与________周围存在的一种特殊物质，它能够传递磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间的作用．
2．磁场具有物质性．磁场虽然看不见、摸不着，但确确实实是存在的．
3．磁场的基本性质是对放入其中的________或________有力的作用．
4．地球是一个大磁体，地磁________极在地理北极附近，地磁________极在地理南极附近．
电流
磁体
电流
南
北
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 知识必备
►　知识点三　磁感应强度
1．物理意义：描述磁场强弱的物理量．
2．方向：规定小磁针________时N极所指的方向为该点的磁感应强度方向，简称磁场的方向．
3．大小：在磁场中________磁场方向的通电导线受到的磁场力跟导线中的电流和导线的长度的乘积的比值，即B＝________．
4．单位：________，简称特，符号是T，1 T＝1 N/Am.
静止
垂直于
F/IL
特斯拉
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
►　考点一　磁现象
[想一想] 我们平时摆弄磁铁时，观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的呢？
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
[要点总结]
自然界中的磁体存在着两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
例1 铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则(　　)
A．A、B一定相互吸引
B．A、B一定相互排斥
C．A、B之间有可能无磁场力作用
D．A、B可能相互吸引，也可能相互排斥
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
D　[解析] 小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性．若A无磁性，当A靠近B时，在B的磁场作用下也会被磁化而相互吸引．若A有磁性，则A、B两磁体都分别有北极和南极，当它们的同名磁极靠近时，相互排斥；当异名磁极靠近时，相互吸引．这说明无论A有无磁性，它们之间总有磁场力的作用，选项D正确．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
►　考点二　电流的磁场
[想一想] 通电的螺线管为什么能吸引铁钉？为什么螺线管沿轴线收缩靠拢？
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
[要点总结]
奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在小磁针上方，导线通电时小磁针才会发生转动．
例2 (多选)下列说法中正确的是(　　)
A．磁体与电流间的相互作用是通过磁体的磁场和电流的电场产生的
B．磁体与电流间的相互作用是通过磁场产生的
C．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的
D．电流与电流间的相互作用是通过磁场产生的
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
BD　[解析] 磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间，其相互作用都是通过磁场发生的，所以选项B、D正确，选项A、C错误．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
►　考点三　磁感应强度
[想一想] 有人根据B＝F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流I和导线长度L的乘积IL成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
[要点总结]
1．判断磁场的方向除了采用定义法(小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向)之外，还可以采用另一种判断方法：小磁针转动过程中N极受到的磁场力的方向为磁场的方向．
2．磁感应强度大小的定义式B＝F/IL的适用条件是通电导线垂直于磁场方向放置．
例3关于磁感应强度，下列说法中正确的是(　　)
A．若长为L、电流为I的导线在某处受到的磁场力为F，则该处的磁感应强度必为
B．由B＝F/IL知，B与F成正比，与IL成反比
C．由B＝ F/IL知，一小段通电导线在某处不受磁场力，说明该处一定无磁场
D．磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方向
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
D　[解析] 磁场中某点的磁感应强度B是客观存在的，与是否放置通电导线无关，故选项B错误；定义式B＝F/IL中要求一小段通电导线垂直于磁场放置，如果平行于磁场放置，则力F＝0，故选项A、C错误．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
例4 (多选)在磁场中有一根长10 cm的通电导线，导线中的电流为5 A，所受的力为5×10－2 N，该磁场的磁感应强度的大小可能是(　　)
A．0.01 T　　　　　　　　　B．0.05 T
C．0.1 T D．0.2 T
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
CD　[解析] 由题意知，若导线垂直于磁场方向，通电导线电流I＝5 A，L＝0.1 m，所受磁场力F＝5×10－2 N，由公式可得B＝F/IL＝0.1 T，若通电导线与磁场不垂直，则B>0.1 T，由此知选项C、D正确．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 学习互动
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 备用习题
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │ 自我检测
1．(奥斯特实验)某同学做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的通电直导线的下方，当通电后发现小磁针不动，稍微用手拨动一下小磁针，小磁针转动180°后静止不动，由此可知，通电直导线产生的磁场方向是 (　　)
A．自东向西 B．自南向北
C．自西向东 D．自北向南
D　[解析] 通电前小磁针指南北，通电后小磁针不动，说明通电直导线产生的磁场还在南北方向，稍微用手拨动一下小磁针，小磁针转动180°后静止不动，说明通电直导线产生的磁场与地磁场方向相反，选项D正确．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │自我检测
2．(电流的磁场)(多选)以下说法正确的是(　　)
A．若电流元在磁场中受到的磁场力为F，则B＝F/IL
B．若电流元在磁场中受到的磁场力为F，则磁感应强度可能大于F/IL
C．磁场中电流元受到的磁场力大的地方，磁感应强度一定大
D．磁感应强度为零的地方，一小段通电直导线在该处一定不受磁场力
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │自我检测
BD　[解析] 判断磁感应强度的大小，需在电流元受力最大的前提下进行，即电流方向与该点磁场方向垂直，故A错，B对．电流元在磁场中所受磁场力与其放置的位置有关，电流元受力大的地方磁感应强度不一定大，但在磁感应强度为零的地方，通电导线在该处一定不受磁场力，故C错，D对．
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │自我检测
3．(磁感应强度的理解及计算)一根长20 cm的通电导线放在磁感应强度为0.4 T的匀强磁场中，导线与磁场方向垂直，它受到的磁场力为4×10－3 N.
(1)导线中的电流是多大？
(2)若将导线中的电流减小为零，则该处的磁感应强度为多少？
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │自我检测
(1)0.05 A　(2)0.4 T
[解析] (1)由B＝F/IL 得I＝F/BL＝0.05 A.
(2)磁感应强度B与I、L、F无关，只由磁场本身决定，故当I＝0时，B不变，仍为0.4 T.
1．磁现象和磁场　2．磁感应强度 　 │自我检测
3．几种常见的磁场
3．几种常见的磁场
3．几种常见的磁场 │ 教学目标
1．知道磁感线．
2．知道几种常见磁场的磁感线的空间分布情况．
3．会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向．
4．了解安培分子电流假说．
5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场．
3．几种常见的磁场 │ 重点难点
[重点]
　 安培定则的得出与应用．

　　[难点]
　　安培定则的得出．
3．几种常见的磁场 │ 教学建议
磁场的概念比较抽象，应对几种常见的磁场加以了解、认识，学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要．磁场概念比较抽象，学生对此难以理解，但前面已经学习过了电场，可采用类比的方法引导学生学习．
3．几种常见的磁场 │ 新课导入
[导入一]
引入新课
教师：电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？
学生：磁场可以用磁感线形象地描述．
教师：那么什么是磁感线？又有哪些特点呢？这节课我们就来学习有关磁感线的知识．
3．几种常见的磁场 │ 新课导入
[导入二]
引入新课
要点：磁感应强度B的大小和方向．
[启发学生思考]电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？
[学生答]磁场可以用磁感线形象地描述．
(老师)类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向.
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
►　知识点一　磁感线
1．磁感线是为了形象地描述磁场而引入的，磁感线是使曲线上每一点的________方向都与该点的磁感应强度的方向一致的、假想的闭合曲线．
2．磁感线的基本特性
(1)磁感线的________表示磁场的强弱．
(2)磁感线上某点的切线方向表示该点________的方向．
(3)磁感线是不相交的闭合曲线；在磁体外部，从N极指向S极，在磁体内部，由S极指向N极．
切线
疏密
磁场
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
►　知识点二　安培定则(又称右手螺旋定则)
1．安培定则是用来确定________周围磁场方向的定则．
2．安培定则应用方法．
(1)直线电流周围的磁场方向
如图3­3­1所示，用________握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，_____________所指的方向就是磁感线环绕的方向．直线电流周围的磁感线环绕情况如图3­3­2所示．
电流
右手
弯曲的四指
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
(2)环形电流和螺线管周围的磁场方向
如图3­3­3所示，让右手_____________跟环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线的轴线上磁感线的方向．
弯曲的四指
右手
弯曲的四指
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
►　知识点三　其他常见的磁场
1．一对条形磁铁的磁场分布

2．匀强磁场：如果某个区域里磁感应强度处处________相等，且方向_____________，这个区域里的磁场就叫作匀强磁场．
大小
相同
3．几种常见的磁场　 │ 知识必备
►　知识点四　磁通量
1．定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S，则B与S的乘积叫作穿过这个面积的________，简称磁通．
2．定义式：Φ＝BS.
3．单位：________，简称韦，符号Wb，1 Wb＝1 T•m2.
4．磁通量是________，但是有正负．
5．磁通密度即磁感应强度B＝ΦS.
磁通量
韦伯
标量
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
►　考点一　安培定则的应用
[想一想] 大家已经知道，磁体、电流都可以产生磁场，那么这些磁场是如何分布的？我们需要分析磁场的强弱和方向，而磁场却看不见、摸不着，我们又该如何去研究呢？
[要点总结]
通电直导线在其周围产生的磁场不是均匀分布的，垂直于直导线方向，离直导线越远，磁场越弱，反之则越强．
螺线管是由多个环形电流串联而成的，所以通电螺线管的磁场方向与环形电流的磁场方向的确定方法是相同的．
通电螺线管外部跟条形磁铁外部的磁场分布情况相似，两端分别为N极和S极．由于磁感线是闭合曲线，故螺线管内部的磁感线方向是由S极指向N极．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
例1 已知电流产生的磁场的磁感线方向或N、S极，请你在图3­3­5上标出电流方向．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
如图所示


[解析] 根据安培定则，各图中的电流方向如图所示．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
例1 如图3­3­6所示，两根长直通电导线互相平行，电流方向相同．它们的截面处于一个等边三角形ABC的A和B处．两通电导线在C处的磁场的磁感应强度的值都是B′，则C处磁场的总磁感应强度的大小和方向是(　　)
A．B′，竖直向上　　　　　　
B．B′，水平向右
C. B′，水平向右
D. B′，竖直向上
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
C　[解析] 由安培定则可判断出它们在C处的磁场分别垂直于AC和BC，如图所示．由矢量叠加原理可求出C处磁场的总磁感应强度的大小为3B，方向水平向右．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
►　考点二　磁通量的有关计算
[想一想] 在同一磁场里，不同的截面，通过的磁感线的条数怎么表示？
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
[要点总结]
磁通量的正负是这样规定的：任何一个面都有正面和反面，若规定磁感线从正面穿入为正磁通量，则磁感线从反面穿入时磁通量为负值．
磁通量的正负既不表示大小，也不表示方向，仅是为了计算方便而引入的．
计算磁通量时，除了要注意正负之外，还应注意以下几点：
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
(1)如图3­3­7所示，若闭合电路abcd和ABCD所在的平面均与匀强磁场B垂直，面积分别为S1和S2，且S1大于S2，但磁场区域恰好只有ABCD那么大，那么，穿过S1和S2的磁通量是相同的，因此Φ＝BS中的S是指包含磁场的那部分有效面积．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
(2)磁通量与线圈的匝数无关，也就是说磁通量大小不受线圈匝数的影响，同时磁通量的变化量ΔΦ＝Φ2－Φ1也不受线圈匝数的影响．
(3)当平面与磁感应强度方向不垂直时的计算方法：
一种方法是：将与平面夹角为α的磁感应强度分解为平行于平面的分量和垂直于平面的分量，如图3­3­8所示，由于平行于平面的分量并不穿过平面，所以磁通量在数值上等于垂直于平面的分量与面积的乘积，Φ＝Bsin α·S＝BSsin α.
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
另一种方法是：不分解磁感应强度，而将与磁感应强度夹角为α的平面的面积在磁感应强度的方向上作投影，磁通量数值上等于磁感应强度与投影面积的乘积，Φ＝BS⊥＝BSsin α.
不管用哪种方法来计算磁通量的值，必须保证Φ＝BS中的磁感应强度与平面垂直．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
例3 两线圈A、B同心放置且半径RA＞RB，将一条形磁铁置于两线圈圆心处且与线圈平面垂直，如图3­3­9所示，则穿过A、B两线圈的磁通量的大小关系为(　　)
A．ΦA＞ΦB
B．ΦA＝ΦB
C．ΦA＜ΦB
D．无法确定
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
C　[解析] 磁通量可形象地理解为穿过某一面积里的磁感线的条数，而沿相反方向穿过同一面积的磁通量为负．本题中，条形磁铁内部的所有磁感线由下往上穿过A、B两个线圈，而在条形磁铁的外部，磁感线将由上向下穿过A、B两个线圈，不难发现，由于A线圈的面积大，那么向下穿过A线圈的磁感线多，即磁通量抵消多，这样穿过A线圈的磁通量反而小．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
例4 (多选)图3­3­10为两个同心金属圆环，当有一匀强磁场垂直穿过A环面时，A环面磁通量为Φ1，此时B环磁通量为Φ2.若将其间的匀强磁场改为一条形磁铁，该磁铁垂直穿过圆环面，此时A环面磁通量为Φ3，B环面磁通量为Φ4.下列有关磁通量大小的说法，正确的是(　　)
A．Φ1＜Φ2　　　　　　　　　　
B．Φ1＝Φ2
C．Φ3＞Φ4
D．Φ3＝Φ4
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
BC　[解析] 磁通量定义为穿过某一面积的磁感线的条数．又因磁感线是闭合曲线，当条形磁铁垂直穿过A环面时，在B环中来回抵消的磁感线多于A环面，故选项B、C正确．
3．几种常见的磁场　 │ 学习互动
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
1．(多选)关于磁感线的概念，以下说法中正确的是(　　)
A．磁感线上各点的切线方向就是各点的磁感应强度B的方向
B．磁场中两条磁感线不可能相交
C．磁感线从磁铁的N极发出，终止于磁铁的S极上，是一条不封闭的曲线
D．铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是实际存在的磁感线
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
[解析] AB　根据磁感线的定义可知，磁感线上各点的切线方向就是各点的磁感应强度B的方向，选项A正确；磁感线的切线方向表示该点磁场的方向，若磁感线相交，则同一点的切线方向有两条，这与磁场的实际情况不符，选项B正确；磁感线是没有起点和终点的闭合曲线，选项C错误；磁感线并不是实际存在的曲线，选项D错误．
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
2．有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点所产生的磁场方向是沿(　　)
A．沿y轴正方向 B．沿y轴负方向
C．沿z轴正方向 D．沿z轴负方向
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
[解析] A　由于电子流沿x轴正方向高速运动，所形成的等效电流沿x轴负方向．由安培定则可得，电子流在P点处产生的磁场方向应该沿y轴正方向．选项A正确．
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
3．两个相同的绝缘导线环环面垂直放置，若通以如图所示的电流，则球心处的磁感应强度B的方向(　　)
A．沿纸面向上
B．沿纸面向下
C．穿入纸内斜向下
D．垂直纸面向内
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
[解析] C　球心处的磁感应强度为两个圆环电流所产生的磁场的合磁感应强度，其中竖直圆环产生的磁场的方向垂直于纸面向里，水平圆环产生的磁场的方向竖直向下，选项C正确．
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
4．如图所示，两根互相平行的长直导线分别过纸面上的M、N两点，且与纸面垂直，导线中通有大小相等、方向相反的电流．a、O、b在M、N的连线上，O为MN的中点，c、d位于MN的中垂线上，且a、b、c、d到O点的距离均相等．关于以上几点处的磁场，下列说法正确的是(　　)
A．O点处的磁感应强度为零
B．a、b两点处的磁感应强度大小相等，方向相反
C．c、d两点处的磁感应强度大小相等，方向相同
D．a、c两点处磁感应强度的方向不同
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
3．几种常见的磁场　 │ 备用习题
[解析] C　由安培定则可知，两导线在O点产生的磁场均竖直向下，合磁感应强度一定不为零，选项A错误；由安培定则可知，两导线在a、b两处产生磁场的方向均竖直向下，由于对称性，电流M在a处产生磁场的磁感应强度等于电流N在b处产生磁场的磁感应强度，同时电流M在b处产生磁场的磁感应强度等于电流N在a处产生磁场的磁