第四单元复习
第一部分：基础知识积累与运用
生字词语  跺duò脚   狞níng笑   放肆sì     揪jiū住   瞪dèng眼  呻shēn吟
搀chān扶  祭jì奠     大嫂sǎo    情谊yì    噩è 耗    血泊pō  作zuò料   和huò面    背bèī转身  着zháo慌       朝cháo鲜 
混hùn进   炮弹dàn    宿sù营     禁jīn不住     乱哄哄hōng  
吞没mò    水泵bèng   兴xīng奋   奔bèn上桥
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。   
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。 
跌跌撞撞：形容走路不稳。下旬：每月二十一日到月底的日子。
募捐：广泛征集捐款或物品。   颠簸：上下震荡。      
羞涩：难为情，态度不自然。     迫不及待：急迫得不能再等待。  一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。
第14课《再见了，亲人》①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“
您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这句话生动形象地描述了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物的情景，也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。
⑤再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
第16课《桥》①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
课文简说
《再见了，亲人》为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
2、日积月累：关于神话故事、磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。比喻意志坚决，不畏艰难。
愚公移山：比喻做事有毅力，不怕困难。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔地教导孩子．
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨。
艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
鞠躬尽瘁：指小心、恭敬、竭尽心力去效劳。
百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
千里迢迢： 形容路途遥远。
肝胆相照 ：比喻以真心相见 。风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。 坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。 赤胆忠心 ：比喻真纯，形容十分忠诚 。全心全意 ：投入全部精力，一点没有保留 扶危济困 ：扶助有危难的人，救济困苦的 赴汤蹈火 ：奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艰险，奋不顾身 冲锋陷阵 ：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛
一、生字词语
 跺duò脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟
吞没mò 搀chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩è耗 血泊pō
水泵bèng 作zuò料 和huò面 背bèi转身 着zháo慌 朝cháo鲜
兴xīng奋 混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁jīn不住 乱哄哄hōng
奔bèn上桥
（二）《晏子使楚》
1、讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2、文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。
3、楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，第三次次针对齐国，面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。
4、晏子的语言妙在哪里？
①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?
妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，因为楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。
②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
妙在晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国，将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国。
③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
妙在他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
相声的特点——语言的精妙与幽默。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
相声分三种——单口相声、对口相声、群口相声。
一：看拼音写词语。（10分）
Cōng huì jiā qín zào yì wǔ rǔ sā huǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Gān jú qíu fàn guī jǔ dà chén dào zéi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二：给加点的字选择正确的读音,对的打（√）（8分）
应声（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 强盛（qiang qiang）
瞅 （ chǒu qiū ） 为难（wéi wèi） 腔调 （diào tiáo）
完好无损（sǔn shǔn） 堵塞（ sāi sè）
四：写出这段话中藏着的成语。（8分）
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
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你能再写出几个表示人多的成语吗？
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五：按要求改写句子：（12分）
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
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大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）
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难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
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六：理解带点字的意思，再理解句子的意思。（12分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
聪：----------- 惠-------------
句意：--------------------------------------------------------------
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣------------- 乃--------------
句意------------------------------------------------------------
九：阅读短文，回答问题。（14分）
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个慌吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手， 说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。
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2、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是---------------------------------. 从中你再次体会到了------------------------------------------------------------------------------------------.
6、骆驼不声不响地（ ）着从胃里倒出来的食物。A、咀嚼；B、吃。
7、破：A、开支、花费；B、劈开、毁坏；C、揭穿、剖析；
D、冲开、攻下；E、突破、撤除；F、耗伤、破败。
势如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破金军（ ） 一语道破（ ） 破费（ ）
8、会：A、理解懂得；B、熟习、通晓；C、表示要可能实现；
D、表示懂得怎样做或有能力做；E、擅长。
心领神会（ ） 会英语（ ） 能说会道（ ） 他会不会来（ ） 刚学会（ ）
(2)课文写景语言优美，善于 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的__________，写出了草原_________________的特点。草原的人特点：_______________(3)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气 ，天空 ，使我 ，表示我 。天底下， ，而并不 。(4)羊群一会儿 ，一会儿 ，走到哪里都像 。那些小丘线条是那么 ，就像 ， 的中国画那样，到处 ， 。
（《草原》）这两句话都用了 的修
辞手法，其中第一句把 比作 ，把 比作 。第二句用　　　　　　比喻　　　　　　。
4、“蒙汉情深何忍别， 。”用了 的修辞手法。这句话的意思是： 。 这句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
九、连线。
辛弃疾 《呼兰河传》 水性好的人 门外汉
林海音 《舟过安仁》 不会游泳的人 老黄牛
萧红 《清平乐•村居》 外行的人 水葫芦
杨万里 《城南旧事》 埋头苦干的人 应声虫
旱鸭子 不明事理的人
糊涂虫 随声附和的人
十、按要求写句子。
1、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（缩句）

2、对这么严肃的问题，大家都会重视的。（改为反问句）

3、铃铛在轻松的轻快的步伐里响得更清脆。（改病句）
4、她想起了童年住在北京城南的那些景色和人物。（改为把字句）

5、脚掌走在沙漠上。（扩句）

6、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”（改为转述句）

7、对童年的生活怎能忘怀呢？（改为陈述句）

8、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

9、我的脸通红。（扩句）
10、这么深奥的问题，我怎么会一下子明白呢？（改为陈述句）

11、老师辛勤的培育我们。（改为比喻句）

12、我往往把谷穗当作野草割掉。（改被子句）

13、拉骆驼的摘下了他的毡帽。（改为“把”和“被”字句）
十一、先解释词语，再写出句意。
1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
横野： 弄：
句意：
2、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
喜： 无赖：
句意：
3、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：
句意：
十二、按课文内容填空。
1、《清平乐•村居》的作者是（ ）朝的（ ）。“清平乐”是（ ），“村居”是（ ）。读诗句，我们似乎可以听到（ ）带着醉意在溪边的茅屋里互相逗趣、取乐，看到他们的大二子（
），中儿（ ），最小的儿子（ ），真是一幅一家老少其乐融融的乡村生活图。 
）
四、读一读，品一品，填一填。
2、打头儿的那一匹，长脖子底下总（ ）着一个铃铛。
3、它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的（ ）。
4、铃铛在轻松的步伐里响得更（ ）。
5、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词的作者依次是（ ）、（ ）、（ ）。这三首古诗词描写的都是（ ）。
6、林海音围绕关于（ ）的回忆来表现童年生活，写了四件事。分别是：（ ）、（ ）、（
）、（ ）。作者在这种淡淡的回忆中抒发了对童年的（ ）。
7、《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有 ，有 ，有 ，有 。这生动的一幕是由远及近地出现在我们的视野里的，表达了作者对 、 的生活状态的向往。前两句诗句的意思是 。
8、《舟过安仁》的作者是 诗人 。此诗写了诗人乘舟路过 时所见到的情景，表达了诗人对儿童的 之情，对两个小童子玩耍中透出的
赞赏有加，从中也看出诗人的 。
十三、选词填空。
垂 脱 拿 搭 穿 掉 剪
1、骆驼也脱（ ）它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它们（ ）一（ ），因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反（ ）大羊皮，也都（ ）下来了，（ ）在骆驼背的小峰上。
发明 发现
2、我的（ ）竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
3、电灯的（ ）开辟了人类历史的新纪元。
危险 风险
4、世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（ ）。
5、这条路崎岖难行，车开进去太（ ）了。
愿意 随意
6、蝴蝶（ ）地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
7、黄瓜（ ）开一朵花，就开一朵花，（ ）结一个瓜，就结一个瓜。
不但……反而…… 不是……而是……
因为……所以…… 宁可……也不……
8、有时（ ）没有盖上菜种，（ ）把它踢飞了。
9、我也过来浇，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
10、边防战士（ ）牺牲生命，（ ）后退一步。
11、（ ）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。
十四、改正下