春 潮
时代背景：
《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。在人民解放军实行暂时战略撤退后，还乡团的势力以十倍的疯狂进行反扑，许多参加革命的共产党员、战士、群众遭到了惨无人道的屠杀。革命与反革命、进步与反动、光明与黑暗两种势力进行着殊死地较量。节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。
课文前半部分节选自《苦菜花》。
读一读：
汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼

驯服 一株(小草) 咔嚓 耳语

进攻 撤退 威力 衰竭 滔滔江水

沿途
金钥匙：
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：
1、课文描写的是什么？
2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？
3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
理清结构：
课文的每个自然段分别在写什么？
1、全篇的总纲， “春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。
2、江流化冻的过程
3、春潮的磅礴气势
4、春水给人们带来欢乐，带来生机，带来新时代。
金钥匙：
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：
1、课文描写的是什么？ √已解决
2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？
3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
1自然段是全篇的总纲。“春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。
①北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。 ②是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
结合时代背景读第一句，你发现了什么？
这是一个拟人句。“进攻”和“撤退”两个词表现写作意图：隐喻两种势力的斗争。
①北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。 ②是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
读第二句，你发现了什么？
①北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。 ②是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
一颗水珠，就宣告了春天的来到。这颗水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前锋。
①北方的二月，春天在进攻，
冬天在撤退。 ②是暖流融化了
岩石上的冰层，滴下第一
颗粗大晶莹的水珠，
宣告了春的来到。
作者喜欢这滴水吗？你是从那个词知道的，为什么？
“粗大”和“晶莹”是作者在赞美这滴水，表现了他对春天到来、春潮涌动的欢欣。
课文中的哪些句子体现出了
“春天在进攻，冬天在撤退”？
那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可
抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。
滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，
迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可
抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。
滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，
迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！
2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。
3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……
这些拟人句应该怎么读呢？
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！ （欣喜之情）
2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 （赞颂春潮）
3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……——（洋溢着欢乐幸福）。
课后2题：
课文怎样描写春潮从小到大的过程。

作者抓住春潮声势的特点，描写了春潮由弱到强的气势。课文的1、2自然段写春潮的形成。山的背阴处寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化，冰封的大江变酥变软，冬天再没有回天之力了。这是春潮的序曲，是形成阶段，声势较弱。3、4自然段写了春潮的气势。山崩地裂的开江声，江水奔腾着，汹涌着，巨大的冰排竖起来又摔倒，又驯服地随着江水流去，充分展示了春潮逐渐宏大的气势和不可抗拒的力量。
金钥匙：
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：
1、课文描写的是什么？ √已解决
2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ √已解决
3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
课后1题：
读课文，体会春潮宏大的气势。

春潮的气势由弱到强。所以我们朗读时，要抓住重点词句，语速由慢到快，声音由小到大，边读边体会春潮的气势。
金钥匙：
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：
1、课文描写的是什么？ √已解决
2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ √已解决
3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
3、答：这样写，符合事情的发展顺序。先有春潮的形成，后来才有春潮由弱到强的气势。
金钥匙：
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：
1、课文描写的是什么？ √已解决
2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ √已解决
3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ √已解决
3、答：这样写，符合事情的发展顺序。先有春潮的形成，后来才有春潮由弱到强的气势。
课后拓展:
在本课中，“春潮”的意思是什么？
课后拓展:
在本课中，“春潮”的意思是什么？
答：本课中的“春潮”指春天的水，象征革命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。
补充：“春潮”多用于比喻。能用“春潮”比喻的事物一定要像春潮那样气势宏大，势不可当；像春潮那样，能象征历史的发展方向。如：改革的事业、群众游行的队伍、蓬勃发展的企业等等。