有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！
金色花
— 泰戈尔
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。
散文诗小常识
泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
作者简介
他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。
沐浴
祷告
繁衍
笑嘻嘻
匿笑
花瓣
读一读 记一记
把 握 重 音
 注 意 语 速  
 感 情 基 调
听读课文
请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？
初读感知
写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。
拿灯去牛棚时——
开放花瓣,散发香气
跳到妈妈面前,恢复原形
将影子投在书页上
文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？
妈妈 我
做祷告时 ——
读书时 ——
从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。
我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。
天真活泼、调皮可爱，
热爱妈妈
慈爱善良，勤劳美丽
疼爱孩子
孩子
妈妈
感悟探究
1、为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
2.篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？
妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。
嗔怪　chēn guài　 表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。
1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；
2、对话：注意各自语气，读出母子之爱。
美读指导
1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。
2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也
将错过群星。
6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我
已经飞过
拓展延伸
泰戈尔经典语录
荷叶 母亲
冰 心
冰心 (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
读一读，写一写
花瑞：

菡萏：

适意：
攲斜：
遮拦：
荫蔽：
徘徊：
ruì
hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
舒适。
qī 倾斜，歪斜。
zhē 遮挡，阻挡。
yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
花开的好预兆。
páihuái ①在一个地方来回地走；
②比喻犹豫不决。
文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
红莲
亭亭立着
左右欹斜
不摇动了
（浓阴的天，为红莲而担忧）
（担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）
（赞美荷叶，为红莲而高兴）
文中作者的心情是怎样为红莲而动的？
我的心情
无法可想
烦闷
不宁的心绪散尽了
不适意
感动
旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
旁边的一个大荷叶，被风吹了，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
语言品味
从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。
象征着人生路上的
挫折、磨难
“母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
选自《繁星》
作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？

触物生情、借 物 喻 人
母爱就在我们的身边
舐犊之情
涕
“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”——写给地震中逝去母亲的孩子
当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体
将孩子抱在怀里她用自己的身躯
支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀
把孩子紧紧抱在怀里
孩子安然的睡着，
没有任何声音将她惊起仿佛一切如昨日
妈妈轻轻晃动伴她入睡伴她如昔人们将孩子托起在遗留的手机里
人们发现了写好的信息“亲爱的宝贝,如果你能活着,
一定要记住我爱你……”
孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！
感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。

　　母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿ ＿ ＿。
　　母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。
拓展延伸
课外阅读推荐
课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。
课堂小结
爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。
最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！
写写你和母亲之间发生的故事。
拓展迁移
你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的句式来表达。
作业布置：
例1：
母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；
母爱就是儿女成长的殷殷期盼；
母爱就是......
例2：
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；
母爱就是......