《木兰诗》导学案
【学习目标】
1.熟读课文，读准字音、停顿，力争能诵
2.搜集、积累乐府诗的文学常识
3. 能用简洁的语言概括故事情节
4. 初步了解木兰这一人物形象，能有自己的感悟
★知识链接
1、题解：《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”《木兰诗》则是北朝民歌的代表作它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”二者异曲同工，交相辉映它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
2、乐府诗——“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
3、“巾帼”由来：帼，妇女头发上的饰物巾帼，妇女的头巾和头发上的装饰物诸葛亮派人给司马懿送去巾帼，意谓司马懿如同妇人后以“巾帼”为妇女的代称。
4.时代背景：
这首诗一般都认为产生在北朝北魏的统治期间(386—557)北魏(又称“后魏”)曾跟当时北方的柔然族多次交战，诗中提到的“黑山”“燕山”正是作战的地点，在魏太武帝期间战争尤为惨酷，至449年才彻底击败柔然。北魏是鲜卑族人的政权，鲜卑族当时已逐步汉化，所以诗中将皇帝既称“天子”，又称“可汗”。北魏的末期分裂为东魏、西魏，西魏实行府兵制，应征从军的人须自备鞍马、弓箭等物，诗中“东市买骏马”一节即来源于此。
【预习案】
我能读准
机杼（　  ）　军帖（     ）    可汗 （ 　 ）（    ）　鞍鞯（）（    ）　辔头（）　
燕山（）   胡骑（）　 戎机（）　朔气（）　  金柝（）　
红妆（）　 著我旧时裳（ ）（     ）　    傍地走（） 
2、 我能释义
①愿为市鞍马      市：           
②但闻黄河流水鸣溅溅      但：            
③朔气传金柝      朔：           
④赏赐百千强              强：            
⑤著我旧时裳　    著：           
⑥出郭相扶将              郭：            
⑦当户理红妆      户：           
⑧ 对镜帖花黄出门看火伴   火：           
3．用现代汉语翻译句子。 
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。 

（3）将军百战死，壮士十年归。 

（4）策勋十二转，赏赐百千强。
 
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 

4.读课文，将诗歌分成四部分，各包括哪几个自然段？每部分用四个字简单概括内容，再用自己的话概括诗歌的主旨。 

【探究案】
1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？  

2． “旦辞爷娘去，„„但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用? 
3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 
4．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？

5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？

6、第6段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？

7、结尾附文在文中起什么作用？

8、这首诗的中心思想是什么呢？

9、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ 

【达标检测】
1．按要求默写。 
（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子： 
（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：
（3）表现木兰战功显赫的句子：
（4）一家人喜迎木兰归乡的句子 ：
（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：
2.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（  ） 
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。 
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 
C．借代 反复 排比 对偶  D．对偶 反复 对偶 比喻
3.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（） 
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。 
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 
D．写行军旅途的欢快。
素材积累（培养学生课外探究兴趣，积累语文学习素材，拓展知识面）
1．中国第一位女统帅——               2．教育界的先驱——
3．丑女为国定邦基——                4．自刎楚帐，芳华千秋——
5．万里和亲第一人——                6．中国人的“自由女神”——
7．和番为国的美“落雁”——          8．中国第一个女历史学家——
9．乱世中崛起的史诗第一人——         10．留得清白在人间——
11．书法史上的一朵奇葩——          12．“人中之凤”式人物——
13．坚持一统反分裂，善事三朝力靖边—— 14．从风尘女到一品诰命夫人——
15．李家王朝的开拓者——              16．智慧与文明的使者——
17．千古奇女子——                  18．四代忠烈成就千古功名——
19．千古第一才女——            20．从青楼走出来的“退金’’夫人——
21．她把美丽带给了人间——         22．首位正式入编制的女将军——
23．十几万大军我号令——           24．醒狮之前驱，文明之先导——
25．民国“第一夫人”——           26．风尘侠女，护国军魂——