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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 5.黄河颂

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  • 时间:  2017-03

歌词三首《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》教案3

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《歌词三首》教案
常州市勤业中学 王庆华
教学目标:
    1、理解歌词内容,体会三首歌词表达的思想感情。
2、通过读写培养学生爱校、爱家、爱国的思想感情。
教学步骤:
    1、导入。教师问:同学们爱唱歌吗?请几位同学讲讲自己喜欢的歌曲。(生答)这些歌我也很喜欢,因为这些歌曲都有优美的乐曲。其实乐曲是一首歌美丽的外衣,意味隽永的歌词才是一首歌的灵魂。这节课我们一起来欣赏《歌词三首》。(2分钟)
2、整体感知。请大家放声自由朗读这三首歌词,思考两个问题:
(1)       找出每首歌词你最喜欢的一句歌词,并说说喜欢的理由。
(2)       三首歌词表现了什么共同主题?
学生自读课文,思考问题,回答交流。(5-8分钟)
3、理解性阅读。这三首歌在传唱的过程中,浓浓的爱国情曾深深地感染着每一个中华儿女,今天同学们也被感动着,那么这三首歌中最打动你的是哪首歌?为什么能打动你?
  学生自我思考1-2分钟。
  被同一首歌打动的同学组成几个学习小组,共同交流讨论,自由推选组长,作好记录,并推选一位同学在全班进行交流。
  《我的中国心》交流,主要从海外游子永不改变的爱国心的角度,过程中学生互评、补充。齐声跟着音乐唱。
  《在希望的田野上》交流,主要从严谨的结构,反复的咏唱抒发对美好生活的赞美、歌颂新生活、歌颂新时代的角度。用朗读来升华感情,学生自主设计朗读的形式。
  《黄河颂》交流,先由学生自由阐述,教师着重分析,强调三个比喻、三次反复的修辞手法。教师领读、学生齐读更深地领会歌词的内涵。
4、创作歌词、表达情感。《黄河颂》激昂的节奏,真切的感情肯定激起了同学们内心创作的冲动,是不是也想来写一首《淮河颂》或《运河颂》来赞美我们伟大的祖国、赞美我们亲爱的家乡?下面就请同学们拿起你们生花的妙笔,宣泄出你们心中的激情。屏幕投影创作要求:
任选一道题,按要求创作:
1.以“我的勤中心”为题,模仿《我的中国心》的样式创作一首歌词,表达你对学校的热爱之情。
2.以“在希望的        ”为题,模仿《在希望的田野上》创作一段歌词,表达你对学校、班级、集体……等的深情。
学生创作。
请同学们把自己的作品饱含深情地朗读出来;
原创歌曲演唱会。
5、学生交流收获。
教师总结。