登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文七年级下册>8.木兰诗
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 8.木兰诗

  • 格式:  PPT
  • 大小:  982K    21张
  • 时间:  2017-03

《木兰诗》ppt课件21

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《木兰诗》ppt课件21《木兰诗》ppt课件21
安徽亳州
木兰像
《木兰诗》
选自南朝郭茂倩编的《乐
府诗集》,南北朝时北方的一
首乐府民歌,属于叙事诗,叙
述了古代女英雄木兰代父从军、
建功立业的传奇故事。
返回
河南虞城花木兰祠
乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌,也包括那些文人制作的诗歌。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集,它是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富,题材广泛,多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦,暴露战争罪恶的;有鞭挞封建婚姻制度,讴歌男女爱情的;有披露封建统治阶级横征暴敛,敲骨吸髓欺压百姓的等等。这些诗,都有较深的思想意义。
理清情节
木兰停机(  )
决心(    )
从军(  )奔赴(  )
十年(  )拒赏(    )
与亲人(  )。
第一部分(1-2)代父从军, 踏上征途
第二部分(3)奔赴前线, 十年征战
第三部分(4-5)还朝辞官, 亲人团聚
第四部分(6)比喻赞美,讴歌英雄
人物赏析
你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?
例:(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
――勤劳孝顺。
深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
品读探究:
(1)第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?
 (2)第4自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?
 (3)第5段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?
(4)结尾附文在文中起什么作用?
①渲染战前紧张气氛,表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③乐府诗常用的一种铺陈写法。
运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操。
排比,渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛,表现了木兰回到家中的愉快心情。
对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
这首诗的中心思想是什么呢?
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。
详略分析:
(1)这首诗在叙事的详略上有什么特点?
 从军缘由――详写
出征前准备――详写
出征中的思亲心理--详写
关山飞度,征战沙场――略写
凯旋辞官――详写
家人迎接――详写
木兰改装――详写
详写女儿情态
略写英雄气慨
(2)为什么要这样安排呢?
(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富木兰的英雄性格,使人物形象真实感人。
(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
总之,诗歌对能表现中心思想的材料详写,一般的就略写。
总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
这首诗在叙事上,详略得当,并运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法,这是这首诗写作上的一些特色。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗?
互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。
三、译一 译(注意整体意思)
将军百战死,壮士十年归。
这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。
三、译一 译(注意整体意思)
开我东阁门,坐我西阁床。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
三、译一 译(注意整体意思)
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
采用了互文修辞手法的句子有:
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
将军百战死,壮士十年归。
开我东阁门,坐我西阁床。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。