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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 陋室铭

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  • 时间:  2017-03

《陋室铭》《爱莲说》导学案

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《陋室铭》学案
一.基础知识填空。
1.《陋室铭》的作者是 ,字 ,是 朝人。
2.铭是一种文体,最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字,后来发展为一种 的文体,用来记述事实、功德的文字,述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体,这种文体有 的特点。
3.《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是 的修辞方法。
二.探究下列加横线词语的意思。
1.有仙则名( ) 2.斯是陋室( ) 3.惟吾德馨( )
4.苔痕上阶绿( ) 5.鸿儒( ) 6.白丁( )
7.无丝竹之乱耳( )( ) 8.调素琴( )
9.无案牍之劳形( ) ( ) 10.阅金经( )
二.翻译句子。
1.山不在高,有仙则名。
2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
4.斯是陋室,惟吾德馨。
5、苔痕上阶绿,草色入帘青。
三.填写字母 “之”的用法归纳如下: 下列句中“之”的用法分别是
A助词“的” B代词 C动词“往,到” D主谓之间取消句子独立性 E宾语提前的标志
A.何陋之有?( ) B.忘路之远近( ) C.渔人甚异之( ) D.具答之( )
E.牡丹,花之富贵者也( ) F.君之病在肌肤( ) G.中间力拉崩倒之声( )
四.按原文默写
1..找出表明中心的句子
2.描写陋室环境幽雅的句子是:
3.表现室主人交往之雅的语句是:
4.体现室主人情趣高雅的语句是:
5.作者认为陋室不陋的原因是:
五.对比阅读
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
【乙】项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
1. 解词:
(1)惟吾德馨      (2)无案牍之劳形
(3)每移案          (4)余稍为修葺
2翻译
(1)孔子云:“何陋之有?翻译:
(2)余稍为修葺,使不上漏。翻译 :
3.内容上,甲乙两文同样描写居室环境,甲文以“                     ”绘陋室幽雅,乙文用“                         ”写居室清静;写法上,两文都采用                 手法。
4,对甲乙两文作者表现出的人生态度,你有什么看法?请简要谈谈。
  
《爱莲说》学案
一.走近作者:本文的作者是 , 代道州人, 家.。
二.解释下列加横线词语的意思。
1.可爱者甚蕃( ) 2.出淤泥而不染( ) 3.香远益清( )
4.亭亭净植( ) 5.濯清涟而不妖( )( ) 6.不可亵玩焉( )
7.陶后鲜有闻( ) 8.同予者何人?( ) 9.宜乎众矣( )
三.翻译下列句子
1.莲,花之君子者也。
2.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

中通外直,不蔓不枝

4.莲之爱,同予者何人,牡丹之爱,宜乎众矣。

四.按原文默写
1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是
2.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:

3、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是:

4、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是

5、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是
6、文章的主旨句是
7、集中表现莲高洁品质的句子是
五.对比阅读 (甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。
1解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻
③而名之不可 ④莫能肖也
2.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

即善绘者以意取似,莫能肖也。

3.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味:莲—— ;兰——氲氲无所。
品位:莲——可远观而不可亵玩; 兰—— 。
4.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者 的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰 的品性。

答案:18.①树立 ②少 ③说出 ④酷似,逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分) 19.B(2分) 20.A(2分) 21.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分) 22.B(2分) 23.香远益清 不可得而亲,不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0.5分) 24.洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)

1.桌子  我  2.我稍作修理,让它不能从上面漏土漏雨。3.苔痕上阶绿,草色入帘青。 庭阶寂寂或万籁有声。对比。4.示例一:我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑,只要能像作者那样保持淡泊的心境,就一定提高自身的修养,完善自己的人格。示例二:我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础,哪来的精神享受?何况,人生在世,就应该轰轰烈烈创造一番事业,为社会做贡献。《爱莲说》练习题
 1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以爱莲 为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:莲,花之君子者也。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答:言之成理即可。例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:借物抒情(托物言志)。
11、文中对莲花的描写有什么作用?
答:通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答:表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答:正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
 

参考答案:
1.有仙人居住的山,有龙潜藏的水;诸葛庐 子云亭
2.A.灵异 B.这 C.香气,这里指品德高尚 D.映入 E.博学的人
F.本文指没有什么学问的人 G.指嘈杂的音乐;扰乱(或使……受到扰乱)
H.调弄,弹奏 I.官府的公文;使……劳累 J.佛经
3.分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。
4.强调作者的品德高尚,志趣高远。
5.刘禹锡,梦得,唐
6.用韵
7.对偶
8.①山不一定高,有仙人居住就能天下闻名。 ②谈笑往来有渊博的学者,没有粗俗的人。
③没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。 ④有什么简陋的呢?
⑤这是一间简陋的屋子,只是我的品德高尚(才使得它不显得简陋)
⑥苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入眼帘。
9.E A B B A A A
10.斯是陋室,惟吾德馨。
11. 保持高尚节操;安贫乐道;借物抒情
12.C
13.从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了
14.赏中外佳作、尝古今佳酿、解今生烦恼、赏绝代佳人