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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 21.伟大的悲剧

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  • 时间:  2017-03

《伟大的悲剧》导学案2

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《伟大的悲剧》导学案
主备:许景 审核:花季艳 学生: 时间:
学习目标:
1.快速默读课文,把握内容,体会作者的感情。
2.理清故事情节,体味关键语句。
3.激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【知识链接】
斯蒂芬·茨威格 奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》,唯一的长篇《焦躁的心》。
特点:不拘于史实,着重表现人物个性。
课堂流程:
一、了解南极 【媒体图片】
二、读一读,写一写:
拽( ) 毛骨悚( )然 怏怏( )不乐 毋( )宁 吞噬( ) 羸( )弱
告罄( ) 癫( )狂 凛冽( )
步履( ) 姗姗( )来迟 忧心忡忡( ) 疲惫( )不堪
三、词语理解
拽: 毛骨悚然:
怏怏不乐: 毋宁:
吞噬: 语无伦次:
羸弱: 告罄:
忧心忡忡: 姗姗来迟:
海市蜃楼: 鲁莽:
四、本文共写了五个人物, 他们的姓名和身份分别是:
五、理清故事情节
课文写的事件发生在 年, 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登,他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。
六、谈谈你如何理解课文题目“伟大的悲剧”?
七、品味语句
1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)

3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?)

拓展延伸:
你还知道哪些成功的与悲壮的英雄。