20xx学年第二学期初中语文教研组工作计划
一、指导思想：
以二期课改精神为指导，认真落实《上海市中小学语文课程标准》，严格贯彻执行二期课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量
二、工作目标：
1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。
2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。
3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况；根据学科特点及年级特点，制定出《语文学科作业规范》。
4.注重“校本课程”的研究，进一步完善已经开发出的校本教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。
三、计划内容及实施
（一）重点工作
1．完善质量改进计划，创新常规教学工作。各备课组抓住本年级教学中最薄弱的环节重点突破。
2．狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。
3．抓实教科研，继续“初中语文基于问题研究的共同体课题研究。
4、以备课组为单位，开展学案的撰写。在集体备课的基础上，一学期完成5篇学案。
（二）常规工作
本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。
1．备课
①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
②备课组活动的时间为每周一次，开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长。
③规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。
④加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。
2.上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。
3.听课
课任教师不少于8次；教研组长不少于10次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教导处备档。学期末统一普查。
4.作业
①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。
③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。
④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导处。
5.月考
①继续实行各年级的月考制度，月考试卷由备课组长负责命题。
②试题出好后,提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后进行印刷。
③月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。
6.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。
7.积极参加学校和区级教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。
（三）教师专业发展及校本培训
⒈加强教师自身学习发展。
2、以各备课组为单位，积极参加区里的教研活动，完成相关的作业，取得相关的学分。
3、积极参加学校的教学视导及课堂教学展示和评比活动，提升专业素质。
（四）具体工作安排
二月：
1、各备课组制定本学期教学工作计划。
2、各备课组钻研教材，集体备课。
3、落实学科“提优补缺”的具体措施。
三月：
1、第五周月考，完成阅卷及质量分析工作。
2、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。
3、参加学校校本课程培训。
四月：
1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量分析工作。
2、参加学校教学大奖赛活动。
5、初三年级全区二模考试
五月：
1、 各备课组钻研教材，集体备课。
2、第十五周月考，完成命题、阅卷、质量分析工作。
3、初三应考策略调整。
4、校本教材研究阶段自查。
5、作业批改检查。
六月：
1、各备课组进行工作总结。
2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。
3、期末考试质量分析。
4、初三年级参加中考。
5、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。
6、暑假作业的设计与布置。
（五）其它
①各备课组有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛等各类赛事，争取好成绩，为学校争光。
②利用早读和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态发展。
③教研组活动安排：时间：双周四下午1：00；地点：阅览室。有区教研活动冲突时另作调整。