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免费下载部编本七年级下册新人教版语文《晚春》教学设计教案

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《晚春》 教学设计
【学习目标】
1.能正确流利有感情地朗读古诗。
2.理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、揭示课题
师:同学们,今天咱们来学习一首古诗,它们的名字是《晚春》。
教师板书课题,学生齐读课题。
二、出示学习目标
课件出示本节课的学习目标:
1.能正确流利有感情地朗读古诗。
2.理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
指生读学习目标,其他同学认真倾听。
目标己经明确了,你们有信心实现目标吗?老师相信,只要大家认真自学,一定能很好地完成任务的。
三、先学
(一)自学指导
1.请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求:把字音读准确,诗句读通顺,并读出一定的语气。
2.读古诗找出你不懂的地方,可以问同桌,不认识的生字借助拼音多读两遍。
3.小组内两两互读古诗。
(二)自学检测
指名朗读全诗,组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式,读出一定的节奏和语气。
四、后教
合作交流:
1.请根据古诗内容和自己的理解,小组内交流讨论这首诗的内容。
2.《晚春》这一首诗描写了一种怎样的情景呢?从这首诗中你又体会到什么?
教师点拨:
1.注释:
不久归:将结束。
杨花:指柳絮
榆荚:亦称榆钱。榆未生叶时,先在枝间生荚,荚小,形如钱,荚老呈白色,随风飘落。 才思:才华和能力。
2.作品译文:
花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。
五、训练
1.结合古诗内容,学生自由背诵。
2.同桌互背。
3.小组展示背诵。
4.练习书写
【教学反思】篇二:古诗经典主题诵读教学设计
春 之 韵
——古诗经典主题诵读教学设计
活动目的:
1、通过诵读描写春天的诗句,感受诗词的音律美。
2、掌握多种诵读的方法,使孩子对诵读古诗兴趣盎然。
3、丰富学生对经典诗文的积累。
4如歌的意境,
激发孩子们热爱大自然、珍惜大好春光的情感。
活动过程:
一、探春
1、猜字谜:三人同日去赏花。(春)
2、看到这个“春”字,你想到了什么?
3色吧。(观看课件)
4
二、读春
1那是一天,大诗人朱熹到山东的泗水河边去,一路不由得大发出了感慨:胜日寻芳泗水滨,无边光景一
3
4
节奏法(两字一顿)
平仄法(一、二声长,三、四声短)
说唱法(用曲调演唱)
5、同桌互读,用自己喜欢的方法朗读《春日》。
6、运用其中一种方法练习朗诵一首自己喜爱的春天的古诗。
7、汇报交流
三、赏春
1、读了这首诗以后,你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意??)
2、默读古诗,结合老师提供的注释,了解诗意,体会诗人的心情。
(1)胜日——指天气晴朗的日子,风和日丽的日子。
(2)寻芳——春游,踏春,看花观景,寻找优美的景色。
(3)一时新——一下子焕然一新。
(4领略到,认识到、接触到。
(5)东风面——春风的面容。
4、指名试说诗意。
5
6此美景,万紫千7、跟随诗人欣赏春天的美景去,
1
(1闲识得东风面,万紫千红总是春。
(2东风面,万紫千红总是春。
(3)同学们在老师的辛勤教育下,有的学习成绩优异、有的是体育健将,有的是绘画能手,还有的劳动积极,我们可以骄傲地说:等闲识得东风面,万紫千
红总是春。
(4)经典诵读成果展示会上,有同学们精心制作的手抄报,有巧手描绘的诗配画,有字迹工整的采集本,我们可以赞美:等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(5)改革开放以来,无论城市还是农村,人们的日子一天天富裕起来,这真是:等闲识得东风面,万紫千红总是春。
2、你能举举生活中还有什么地方(事例)可以用这句诗来比喻?
3、同学们,诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?原因之一,是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色;原因之二:
在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,一层意思就是说在孔子的书籍中寻求知识。畅游在书海里,不正是:等闲识得东风面,万紫千红总是春)
五、咏春
1
2、万紫千红总是春,下面就让我们来完成老师交给的任务吧。(按要求完成题卡)
日出江花(红)(绿)如(蓝 )。 出自白居易的《忆江南》。 千里莺啼(绿 ,水村山郭酒旗风。 出自杜牧的 《江南春》。 出自杜甫的 《绝句》 。 蓑衣,斜风细雨不须归。 出自张志和的《渔歌子》 。 百般(红)(紫)斗芳菲。 出自 韩愈 的 《晚春》 。 最爱湖东行不足,(绿)杨阴里(白)沙堤。 出自 白居易的《钱塘湖春行》。
3、选择其中一首背出来。
六、惜春
同学们,春天是美好的!你们现在就处在人生的春天,应该珍惜这美好的春光,在每一个美如春天的日子里勤奋学习!我相信在不久的将来,你们一定会让
老师从你们身上看到焕然一新的“无边光景”,让老师欣赏到“万紫千红”美丽景象!老师把一首改编后的《春日》送给大家,让我们在吟诵声中结束我们今天的学习!(师生齐诵诗句):
一年之计在于春,正是读书好时分。他日寻芳四小苑,无边光景时时新。等闲识得读书面,万紫千红永是春。
板书设计: 春日
咏春
万紫千红总是春
劝学篇三:《春日》教学设计1
《春日》教学设计
【设计理念】
学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐。
【课时目标】
1、诵读古诗,理解古诗的意思;
2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。
3、激发学生读书求知的乐趣。

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