《陋室铭》（初备教案）

　　《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。

教学目标：
知识目标：
1、掌握文言实词，翻译全文。
2、领悟作者在文中流露的思想感情。
能力目标：
理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。
情感态度与价值观：
通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。
教学重难点：
1、 掌握文中重点文言实词。
2、 领悟作者在文中流露出的思想感情。
教学方法：
1、 问题导入法
2、 诵读教学法
3、 合作讨论法
教学课时 1课时
教学步骤：
一、导入：
在上课之前，请大家先来做个选择题：
A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心的话;B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢? (学生回答：选择B，因为 ? )
好，你的选择与唐代诗人刘禹锡一样，他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们一起来学习这篇文章!
(板书题目) 适时解题目：陋室是什么意思？简陋的房子。那么“铭”怎样理解?请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：
　　铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。作者在什么样情况写下这篇文章呢?
　　
二、作者及背景介绍
1、作者
刘禹锡(772-842)，字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》。
2、背景
刘禹锡因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至安徽和州当通判。和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”他这个举动可气坏了策知县，于是策知县令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩到一间半。新宅位于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联:“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡竟又提笔写了一篇文章，就是我们今天要学的《陋室铭》。

三、诵读课文并翻译
读一读：
　　1、学生自读，标出难读的字词。
　　2、教师范读，学生注意字音和节奏。
　　3、学生齐读，试着读出感情。
翻译全文：
　　1、 学生小组合作翻译。
　　2、 教师点拨重点字词：
3、学生小组汇报展示交流，老师及时板书。
名：动词，出名
　　灵：灵验，神奇。
　　斯：指示代词，此：这。惟：只。
　　馨：这里指品德高尚。 上：长到，蔓到。
　　鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：大。 儒:有学问的人。
　　白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调：弹奏。
　　素琴：不加装饰的琴。
　　金经：用泥金书写的佛经。
　　丝竹：这里指奏乐的声音。
　　案牍：官府的公文。
　　劳：使……劳累。形：形体，身体。

四、分析课文、品析语句
　　1、 提问：同学们对陋室总的印象如何?(陋室不陋)
　　2、 作者怎样来描写陋室?
　　(1)陋室的环境如何?
　　回答：“苔痕上阶绿，草色入帘青”。在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔——可见房子很久没有人住过，补修过，极为简陋;窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。
　　(2)而在主人眼中是不是也很简陋呢?(不是)
　　首先作者写环境采用什么修辞方法呢?
　　回答：对偶、拟人。
　　教师讲解：“上、入”采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么;“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样，我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境，流露出了作者的喜悦之情。
　　陋室的环境——清幽(板书)
　　(3)过渡：而陋室主人都和些什么人交往呢?
　　回答：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，在这个陋室里.常与学识渊博、才华出众，
　　高谈阔论的人交往。
　　适时提问：为什么要写这些人?
　　教师讲解：因为通过他的朋友可知他是什么人。俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。这就是说，要想知道他的为人，只要看看他的朋友就知道了。因此，我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀。
　　陋室主人的朋友——博学(板书)
　　(4)过渡：当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢?
　　回答：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”说的是主人的生活情趣。在陋室里，可以弹弹古琴，看看佛经，没有不健康的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。 可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。
　　陋室主人的生活情趣——安贫乐道(板书)
　　(5)作者明明在赞颂自己的陋室不陋，为什么又写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 其用意是什么?
　　教师讲解：诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简陋，但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下。作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，在说明自己的陋室不陋。
　　他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上，文学上干一番事业被后人所敬仰。已隐含着自己远大的志向。
　　人生抱负、志向远大( 板书)
　　(6)理解“孔子云：何陋之有?”
　　孔子这句话是一个典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人对他说，那个地方十 分简陋，你怎么能去住呢?孔子回答说：“君子居之，何陋之有?”自己正是孔子一类的君子，自己的生活态度正如孔子一样安贫乐道。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨”。 强调陋室因君子居住而不再简陋。
　　总之，陋室之景迷人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其实不陋。正因为主人道德高尚，名声远扬，陋室才见其不陋。

3、你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么?
找中心句:斯是陋室，惟吾德馨。
教师追问：品德高尚，这屋子就不简陋了吗?你又是怎么理解的呢?
陋:房子的简陋。不陋:是指精神上的。意思是说如果住在简陋屋子里的人的精神品质高尚的话，就不觉得陋了。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。
生活中我们有这样的经历:喜欢做的事，做了很多都不觉得累，不喜欢做的事，一听说，心里就烦。看来，在很多情况下，心情决定你完成任务的情况。这就是现在人们常说的一句话:心态决定状态。做任何事情，我们都要摆正心态，这样才可能事半功倍。

五、探究
1、作者要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵”?这句话的作用是什么?
　　以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，以引起对陋室的吟咏。
　　这种先言他物，以引起所咏之物的方法叫“起兴”。
　　课堂小结：作者先运用起兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”;由“仙”、“龙”引出“德馨”，点出文章中心;再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，陋室才见其不陋。
这种通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么?(托物言志)

五、作业布置
1、背诵并默写课文
2017年3月5日