登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文七年级下册>写作:文从字顺
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 写作:文从字顺

  • 格式:  DOC
  • 大小:  50K    3页
  • 时间:  2017-04

新人教版七下语文公开课《写作:文从字顺》教学设计教案

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
写作指导
文从字顺
  学习目标
  1、了解写作时做到文从字顺的方法,学习写景状物的方法。
  2、学会修改文章,增强语言表达的能力。
  3、培养自主合作探究的能力,逐步提高写作能力。
4、了解说真话、抒真情是写作的基本要求;
 学习重点:
  了解写作时做到文从字顺的方法,学习写景状物的方法,学会修改文章。
 学习过程
 一、预习导学
  阅读教材P83-85,思考:
  ①什么是“文从字顺”?
          “文从字顺”包含了两个方面的意思:一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感;二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情,无任何含混、错乱和别扭之处。 
②怎样才能做到“文从字顺”?
            首先,要培养自己良好的语感。“语感,即人们对语言的一种敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成,一是要平时养成多读书的习惯,对一些优秀的文章能熟读成诵;二是要“多听”,强化读的效果;三是要尽量丰富自己词汇,确切掌握词语的含义,且懂一点语法。只要向这个方向努力,做到文从字顺就不难。其次,要养成修改作文的习惯。作文写完后,先反复读几遍,在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感;然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式是否合理,并进行针对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外,还要注意标点的规范运用,使行款格式正确,不至于因此而影响意思的正确表达。
   二、准备活动:
  1、通过学习第五单元写景的文章,你掌握的写景的方法有哪些?请举例说说。(至少三种)
 
    2、文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料,然后思考:要做到文从字顺,需
要注意什么?
  材料一: “我们无论描写什么事物,要表现它,唯有一个名词;要赋予它运动,唯有一个动词;要得到它的性质,唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索,非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的,不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”——法国作家福楼拜
      我的发现:准确,文字通顺,是作文用语最起码的标准。
  故事链接:前苏联卫国战争进入大反攻时,一位将军向斯大林报告说:“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道:“不是敌人撤退了,而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”,准确地点明了战况。
  材料二:妈妈是一个勤劳的人。有一次,我的数学考了95分,妈妈就给我耐心的讲错在哪里,讲的非常仔细,我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来,让我一丝不苟的学习。她对我要求很严格,我的学习里面有你的心血。
  我的发现:要围绕中心说话,人称要清楚,意思要连贯。
        材料三:有个自负的棋手,与别人较量,连输了三局。后来,人们问他:“你与某人赛了几局棋啊?”棋手说:“三局。”人们又问:“胜负如何?”棋手说道:“第一局我不曾赢,第二局他不曾输,第三局我要和,他不肯,罢了。”
在上述话中,这位棋手挖空心思回避“输棋”二字,可谓口头表达的妙例。
  我的发现:能掌握好用语的“分寸”,是语言运用能力强的表现。
  材料四:一天,唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴,在大街上一边走一边想着他的诗句。突然,他想到了两句好诗:“鸟宿池边树,僧推月下门。”又一想,觉得“推”字改为“敲”字更好一些,他想的正入神时,只听得对面喊了一声:“干什么的?”还没弄清楚是怎么回事,便被拉下驴,带到韩愈面前。原来,他碰见了大文学家韩愈和他的随从,等贾岛把事情说了一遍后,不但没有受罚,反倒引起了韩愈对诗句的兴趣,韩愈想了一会,“还是敲字好。静静的夜晚,在月光下,一个僧人德德的敲门,这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来,“推敲”便成为人们反复考虑的意思。 
我的发现:好文章不是写出来的,而是改出来的。
     材料五:人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,这是为什么?
  我的发现:要掌握韵律,注意对称语言,除了在语言运用上下功夫外,还要注意书写、行款、标点。
 三、例文示范,启发引导
我渴望亲情
亲情,还需要渴望吗?回到家中,母亲端上一杯茶水,父亲送来一丝微笑,哥哥叫上一声“弟”,这不都是亲情吗?可我好久没有尝到“亲情”的滋味了。
两年前,四十多岁的父亲为生活所逼,出外谋生,接着,哥哥中考失败也离家出走了。母亲担心父亲的身体,随之外出。只留下我,独自寂寞地守着这个空荡荡的家。
好久没有真真切切地叫一声“爸爸、妈妈—了。
每当别人的父母站在教室的窗外时,我都努力张眼望去,希望是自己的父母。但每次都是失望地收回了眼神。
记得在一个深夜里,我与火车并跑,那是开往父亲那里的火
车,在跑的路上,有电闪雷鸣,有小鸟作伴……醒后才知道自己
已掉在地上了。
这些年我不知道是怎样度过的,也许是繁忙的学习所致,我渐渐地淡忘了那曾经欢乐的日子。每当听到那些伤感的歌曲时,就会情不自禁地泪水溢满眼眶。刘德华不是大唱“男人哭吧不是罪”吗?但又有哪一位男儿会轻易大哭一场呢?
这些年来,我慢慢地用双手抚平了心灵的创伤,我也不想去理那繁乱的心绪,但在我的心中永远都有你们—爸爸、妈妈和哥哥,我总为你们敞开一道心扉,我时刻在守候着你们的归来;
因为我渴望亲情。
讨论:1.本文表达了一个什么样的迫切心愿?这个心愿是怎样表达出来的?
学生回答后,教师归纳:盼望亲人归来,重温亲情。这个迫切的心愿,是作者用自己独特的生活经历,通过恰当、妥贴、流畅的语言,有条不紊、井然有序地表达出来的,情真意切,十分感人。
2.你有什么急切的愿望?你打算怎样把它写出来?
提示:在生活中,我们每个同学都有自己独特的经历和体验,都有藏在自己心里的愿望,请同学们一一写在草稿纸上,并挑出你最急切的愿望,简要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然后列提纲,组织语言,反复修改几遍,使之文从字顺地表情达意。
四、写作实践: 
漫步
           提示:1、写作时,可以借鉴《春》的写法,想好写哪几个方面,写出景物的哪些方面的特点。 2、想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 3、多改两遍,力求达到文从字顺。