百分数的认识
西师大版六年级数学下册
教学目标
让同学们经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
让同学们在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。
队员基本情况如下：
队员基本情况如下：
队员基本情况如下：
科技小组做种子发芽实验情况如下:
发芽种子数占实验种
子总数的百分之几
说说下面各百分数的意义:
去年我校的用水量是前年的95﹪
我国每年约有0.02﹪的耕地被沙漠侵吞。
2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6﹪
一次数学检测中我班的合格率是100﹪
辨一辨
在一次测量中，老师让明明和惠惠记录：“一根绳子长百分之九十九米”。老师看了他俩的记录，告诉他们只有一个写对了，可是他俩都觉得自己没有错。请你帮他们辨一辨谁对谁错，为什么？
明明
百分数与分数的区别
可以表示某个具体的数量。
不能表示某个具体的数量。
都可以表示两个数之间的倍数关系。
百分数是特殊的分数。
信息交流会
要 求：
２、其中的百分数表示什么。
３、谈谈自己的感想。
１、你的信息是什么。
信息交流会
一节课40分钟，现在大约过了30分钟，大约过了这一节课的（ ）﹪，还剩下这节课的（ ）﹪。
75
25
1、写出下面各百分数。
某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：
2、选择合适的数填在（ ）中。
75﹪ 　 200 ﹪ 　98 ﹪
（1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2﹪。
（2）一根绳子长（ ）米。
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
98﹪
200 ﹪
1、看成语联想百分数。
联想风暴
百战百胜 ( )
百里挑一 ( )
100﹪
1﹪
2、仔细观察下面的格子图，你能快速　　　　　　　　　　　　地联想到哪些百分数？
联想风暴
你有什么收获？你对自己在这节课上的表现满意吗？用一个百分数来表示你的满意度是多少？
说一说
天才＝１﹪的灵感＋９９﹪的勤奋
爱迪生：