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    人教版小学英语五年级下册 - Unit 1 My day

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  • 时间:  2017-05

PEP五下英语《Unit1 My day》教案教学设计免费下载6

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五年级下册Unit1-My-day-A-Let's-learn教案
一、教学目标
  1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner.
  2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“At …”中的关键词回答问句。
  3.能理解并跟唱Let’s sing的歌谣。
  二、教学重、难点
  1.本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
  2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。

Preparation—准备活动
1、Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。
2、Free talk:复习上节课重点内容。
S1:When do you get up?
S2:I get up at 5 o’clock.
S1: When do you…?
S2: I… at…o’clock.
Presentation—新知呈现
1、由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排,T:How about Pedro’s chedule? Let’s watch together.利用PPT出示本课Let’s learn内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.
2、师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解:
① have English class
have Chinese class have … class并举例拓展。
have PE class…
② play football play sports
play basketball horse fork 辅助记忆
③ tea break(head)
read eat breakfast
peach fast
拓展:eat lunch\dinner
④ e+xer+ci_se+s分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。
3、学习上述词组时穿插入句型-When do you…? –At…o’clock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。
4、Practice—巩固操练
1、Listen and repeat
2、Read by themselves
3、看谁说得快;
请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。
Production—输出拓展
Ask and write:
将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板上画一个大时钟,将指针指向6:00,问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。
Progress—输出运用
1、Ex.
2、Summary
3、Homework