大班科学活动《会发出声音的绳子》
设计意图
1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回好奇心。
2.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议培养5～6岁幼儿的的探究能力，能通过观察、比较与分析验证自己的猜测。
活动目标
1.知道绳子为什么会发出声音。
2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。
3.对周围的事物有好奇心，喜欢探索。
重点难点
重点：绳子发出声音的方法。

难点：绳子为什么会发出声音。探究使绳子发出声音方法，比较与分析法的使用
活动准备
1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比较发现事物的不同之处。
2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。
教学方法
情景创设法
活动结束创造了小小音乐家的情景，让幼儿展示自己的小乐器，激发幼儿后续的探索，有助于活动延伸的进行。
操作法
操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。
活动过程
1.请幼儿闭上眼睛教师用自己的装置发出声音请幼儿猜教师用什么东西发出的声音

2.分发材料
每位幼儿发一根绳子，两个两孔扣子。
3.幼儿探究
幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。
4.讨论谁的装置是绳子发出的声音
有些幼儿可能会使两个扣子撞击发出
声音
5.猜测自己的装置为什么会发出声音
教师总结
将绳子穿入扣子的两个孔中系好，双手拿两端向里旋转，紧拉绳子便可发出声音
因为绳子的振动带动了空气的振动发出了声音，所以绳子会发出声音。
结束部分
创设小小音乐家情景，合唱《什么乐器在唱歌》并用自己的小乐器奏
活动延伸
活动延伸
请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。
谢谢！