Unit9 My favorite subject is science.
说 课 稿
各位领导老师：大家好！今天我说课的题目是初中英语人教版七年级Unit9 My favorite subject is science. 第一课时。我将从单元教材分析，单元总体目标，教学重难点，教材处理，教学方法，教学准备，教学过程等七个方面来阐述这一节课。
一、单元教材分析：本单元是七年级上册第九单元，也是这册书最后一个单元。本单元主要学习使用favorite 来谈论和表达自己的爱好，并用because和表示品质的形容词陈述理由；学习what，why，who、when引导的特殊疑问句。巩固时间表达法。本单元的话题是：“谈论自己所喜欢的学科及喜欢的其它东西，并给出理由。”
二、单元总体目标：
1、学习目标：询问和谈论自己或他人喜好的学科并给出理由。
2、能力目标：学会自由谈论自己或他人喜好的学科并给出理由。
3、情感目标：培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心。
4、德育目标：教育学生不要偏科，每个课程都应学好。
三、教学重、难点
1. 重点：学习“询问和谈论自己或他人喜好的学科并给出理由”。
2.难点： What和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
四、教材处理:根据以上对教材的分析,同时针对初一学生的实际情况,首先给学生创造外语语言的氛围,从学生的日常学习生活入手,围绕着本课的重难点,设计一系列的贴近学生实际生活的活动,在自主,合作的学习气氛中对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的.
五、教学方法：采用任务型教学方法，指导学生充分发挥主体作用，主动参与，积极与他人合作，共同完成学习任务。
六、教学准备：包括教师准备和学生准备
1. 教师准备：准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
2. 学生准备：准备各学科教科书。
七、教学过程：
一、导入(lead-in)
1.教师利用彩笔展示颜色,并提问:What’s this? What color is it ?导入favorite color/food/sport，My favorite color/food/sport is …从学生感兴趣的物品开始，充分调动学生的积极性和主动性。再利用人物图片引出教师所教的科目，同时，引入新词favorite，subject, science.。然后做替换练习，即由前面的What’s your favorite color? 替换成What’s your favorite subject?。这样就很自然地从颜色，物品过渡到了本节课的语言点“学科”上。
二 学习新知
利用ppt课件展示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，利用媒体资源中课件,教学或回顾一些学科名词：What subject is it? It’s English／….学生一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词。这样学生便很快掌握了这一时段的语言目标: My favorite subject is…
三. 引导学生完成1a部分的学习任务。
将学科名词与活动场景相匹配。接下来完成1c中的Pairwork ,对刚才的新授知识温故知新。在这里，主要是引导学生掌握表示学科的单词，以及完成口语交际任务。
四.完成听力任务。
首先完成1b部分的听力任务，引导学生认真听录音，并根据所听到的内容，圈出所听到的学科单词。这样既培养了学生的听力能力，又对本节课所学的关于学科单词起到了巩固掌握的作用。
五．完成游戏Memory Challenge。
此游戏目的是激发学生的学习兴趣，提高记忆力，集中他们的上课精力，充分发挥学生的自主性。
六．课堂练习
利用ppt课件做一些有针对性的练习，达到对本节知识温故知新的目的。
课后作业：
引导学生进行调查活动，采访同学喜欢的科目，并问其原因，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。作业的设计主要是锻炼和提高学生的综合交际能力和实践能力。
板书设计 ：Unit 9 My favorite subject is science．
Period1
subject
science What’s your／his／her favorite subject?
P.E. My／His／Her favorite subject is English．
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