会动的小纸人
课型：设计*应用
课时：第1课时
教学目标：
认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。
学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
培养学生的动手能力及创新精神。
教学重点：
通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。
教学难点：探究纸弹簧的制作方法。
教具准备：纸弹簧、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。
教学过程：
一、导入并揭示课题：
1、新朋友的介绍，激发学生的兴趣
师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它叫拉拉。我去认识一下她。
生：很好奇
师：我们看一下她是什么做的呀，她会动么，
生:会
2、课题出示。
师：同学们，老师的这个小纸人“拉拉”一个人太孤单了！我们来给她找几个小伙伴！下面我们就一起来学习怎样制作“会动的小纸人”。教师课件出示课题《会动的小纸人》。
二、探究制作
观察发现——小纸人会动的原因
师：小纸人是由哪几部分组成？小纸人会动的部分在哪里？为什么？
探索体验——纸弹簧的制作方法
感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。
通过观察或拆开老师发给得纸弹簧，探究之弹簧的制作方法并尝试做法。（对比观察自己制作的小纸人和老师制作的小纸人有什么不同。
（老师制作的小纸人一头大一头小，学生制作的小纸人两头一样大）
2、制作纸弹簧，折纸、裁纸、粘贴（板书：裁、折、贴）
3、思考：为什么制作小纸人的弹簧需要一头大一头小？
4、自学课本找原因并添加小纸人的头和胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技5、巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。
6、设想制作——完成整件小纸人作品
7、请个别的制作成功的学生介绍做法，并要求同桌之间相互帮助
师：你想给纸弹簧设计一个什么样的人物形象？
（公主、王子、大人、小孩、卡通人物等角色）
三、作业要求
1、用纸弹簧做小纸人的身体，完成一个会动的小纸人
2、色彩丰富，颜色搭配协调，动作表情生动有趣。
四、学生开始制作小纸人，教师巡回指导。
指导重点：1、纸弹簧的制作。
2、小纸人其它部分的添加。
五、欣赏作品：
请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在台上展示。
六、拓展延伸
1、除了身体可以用弹簧，小纸人的其他地方还可以用弹簧来做呢？
2、纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。
教学反思