课
题
第2课 认识计算机
备课时间
第1周



授课时间
第2周

教
学
目
标
知识与技能
认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。掌握开关机的正确方法，掌握鼠标单击操作


过程与方法
通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成，组织学生自主探究，促进知识的内化。


情感态度价值观
培养学生对计算机的浓厚兴趣

重
点

计算机的正确开关机的操作顺序

难
点
鼠标操作

教
具
教材主题图 {课件}以多媒体课件和实际设备辅助讲解
课时安排
1课时

 教 学 过 程 设 计

问题与情景
师生行为
设计意图

导入

　　师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。

激发学习兴趣


一、计算机的应用
看书学习，说说计算机能干什么
培养自学能力

二、计算机的组成
（一）示范讲解
　　师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。
　　（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
　　（二）游戏
　　师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开始！
　　（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。）
认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

问题与情景
三、开机
师生行为
师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！
　　（边讲解边操作）
　　师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
　　第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
　　（学生操作）
　　师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
　　（引导学生关注Windows xp的用户登录界面）
　　师：这是计算机想认识你的第一步。
　　（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。）
　　（教师引导学生总结开机步骤）
设计意图
组织学生先观察和研究硬件设施，再来猜想如何开启计算机，能够引导学生用科学探索的方法学习信息技术。
开机后，进一步观察其现象，使学生加深印象。
通过对操作系统的简要介绍，能够激发学生学习的热情。

四、初识鼠标
师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？
　　（生答）
　　师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
　　（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
　　师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
了解鼠标的组成，掌握鼠标单击操作。

五、关机
师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！
　　师（边讲解边操作）：
　　第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；
　　第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；
　　第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮
　　第四步计算机自动切断主机电源；
　　第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
　　（学生练习关机操作，教师巡视指导）
同样，用观察法，学生能够将前面所学的鼠标操作方法合理应用到关闭系统的操作中，并养成良好的操作习惯。

总结
教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。


 板
书
设
计

第2课 认识计算机
一、计算机的应用：广泛
二、计算机的组成：主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱、传声器等
三、开机：按主机箱上的大按钮
四、初识鼠标：左键、右键、滚轮，按左键叫单击
五、关机：开始、关闭计算机、关闭

课
后
记