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    人教2001课标版初中信息技术七年级下册 - 第11课 路径的应用(一)

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第11课 路径的应用(一) 教学设计1

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课 题
第11课 路径的应用(二)

课 型
讲授新课
课时
1
授课年级
7年级

学生分析
教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程,而应该让学生充分思考,创造性地学习Photoshop。
  七年级学生对新鲜事物好奇心非常强,并有强烈的表现欲望。通过这一任务让他们的想法得到实现。

教学目标
知识目标
(1)把选定区域转换成路径的操作方法。
(2)利用路径给图像添加特殊的边框效果。
(3)掌握路径的操作技巧,提高其制作和处理图像的水平。


技能目标
(1)通过对不同图片的处理,提高学生认识能力、观察能力、分析解决问题的能力、审美能力。
(2)培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。
(3)在学习中培养学生奉献和协作的精神,提高学生的审美情趣。


情感目标
(1)激发学生的成就感。
(2)在与同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

重 点
1、选定图像。
2、把选定区域转换成路径的操作方法。
3、选择笔尖和设置压力参数。
4、用画笔工具路径上描边边框效果和齿孔效果。

难 点
描边路径得到各种各样的艺术效果。

教学方法
充分利用多媒体网络机房的优势,首先由教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成教学任务。

教学准备
教师要准备好有关教学的素材图像。

教 学 过 程
教学环节 及 时间
教师活动
学生活动
设计意图

创设 情境

问题 引入
1、给同学们投影两幅图片,一幅是不带框架的图片,还有一幅是带艺术框架的图片。
教师:下面的图片有什么不同的地方?
通过学生的讨论,老师得出结论:第1幅图是不带框架的图片,第2幅图是带艺术框架的图片。今天我们要学习使用路径来制作艺术图像的操作方法。
1、学生讨论第1幅图和第2幅图的不同。
2、要讨论制作这幅图的操作方法。
3、最后得出答案。
调动学生的情趣。
进度,培养学生自主学习能力

讲授 新课
制作艺术相框效果的图像
启发学生:前节课我们已经讲过了路径与选定区域的转换,同学们你们说我们把选定区域如何转换工作路径?
下面老师一步一步来讲制作艺术相框效果图像的操作方法同学们注意听讲。
导学案:
1、打开要添加艺术相框的图片,执行“选择→全选”命令,选定整幅图片。
2、打开“路径”调板,单击调板中的“从选区生成工作路径”按钮,把选定区域变成路径,同时在“路径”调板中会显示出“工作路径”。
3、把前景色设为浅黄色,选择“喷枪”工具然后在选项栏中选择笔尖和设置压力参数。
4、单击“路径”调板中的“用画笔描边路径”按钮,用前景色沿路径画一个边框。
5、把前景色设为棕黄色,在选项栏中选择笔尖和设置压力参数。
6、单击“路径”调板中的“用画笔描边路径”按钮用前景色沿路径画一个边框。再单击“用画笔描边路径”按钮,再画一次。最后保存图片。
回答:打开“路径”调板,单击调板中的“从选区生成工作路径”按钮,把选定区域可以变成路径。

学生一边听一边思考,
记住操作步骤。


将教学目标分时段讲解,便于学生牢固掌握。

布置任务指导学生练习
任务:按照上面学过的操作方法来制作一幅带有艺术相框的图像。
学生动手操作,设计一幅带有艺术相框的图像。
做好的学生展示自己的作品。
学会新内容提高操作能力。

讲新内容
制作邮票效果的图像
学生分组讨论上面学过的四个基本操作步骤;
问:我们刚才学过的四种基本操作步骤那些?
导学案:
1、新建一幅图像,宽度:8厘米,高度:5厘米。用“矩形选框工具”选定一个矩形区域,并填充深蓝色。
2、打开“路径”调板,单击调板中的“从选区生成工作路径”按钮,把选定区域转换成路径,同时在“路径”调板中会显示“工作路径”。
3、选定“画笔”工具,单击选项栏中“画笔”右侧表示笔尖大小的按钮,打开一个选择框,设定其中的参数,确定画笔笔尖的属性。
4、把前景色设为白色,单击两次“路径”调板中的 “用画笔描边路径”按钮,用前景色沿路径描边,得到具有齿孔的画面。
5、在“路径”调板中,单击“删除当前路径”按钮,删除路径。
6、打开“图层”调板,双击背景图层,出现“新图层”对话框时单击“好”按钮,把背景图层转换为普通图层。
7、用“魔棒”工具在邮票画面周围的白色处单击,选定这个区域后敲一下Delete键,删掉选定区域中的白色,最后取消选定区域。
8、执行“图层→图层样式→投影”命令,出现“图层样式”对话框时,适当设置投影效果参数后单击“好”按钮,给图层添加投影效果。
9,在邮票画面中添加文字和自己喜欢的图案。
10、适当裁切图案,然后保存完成的作品。
1、学生一边听一边思考。
2、学生牢牢记住制作图像中学过的四种基本操作步骤。(①选定图像,②把选定区域转换成路径,③选择笔尖和设置压力参数,④绘图工具来描边路径。)
将教学目标分时段讲解,便于学生牢固掌握。

布置任务指导学生练习
任务:按照上面学过的操作方法来制作一幅邮票。
学生动手操作,设计一幅邮票效果的图像。
做好的学生展示自己的作品。
学会新内容提高操作能力。

小结
学生总结老师补充:
1、今天我们掌握了那些内容?
老师:今天我们学过了有关路径的四种基本操作步骤。①选定图像,②把选定区域转换成路径,③选择笔尖和设置压力参数,④绘图工具来描边路径。以后使用这些操作来设计更加美观的图像。
学生回答:
使用路径添加艺术相框和邮票效果。
巩固新课。