教学课题

第四课 作圆和弧


所用教材


人民教育出版社《信息技术基础》八年级下册

教学用具

机房，教学课件 ，多媒体教室


教
学
目
标

知识目标 ：掌握作圆和弧。
技能目标：作圆和圆弧的方法
感情态度：1.激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的对数学的感兴趣。
2.在合作学习中，学会交流与协作提高学生的合作意识合作能。


重
点

掌握作圆和弧的方法

难
点

掌握作圆弧的方法，能够移动和设标注字母（标签）

教
学
方
法

本课主要教学方法《创设情景法》，《任务驱动方法》，《实例演示法》等。通过情景导入，以任务为主线，一学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。



教

学

过

程

及

教

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内

容
教

学

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程

及

教

学

内

容

教
学
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程
及
教
学
内
容

导入新课
同学们上一节课我们已经学过了画园的操作过程，
好那位同学来给我们作一个圆？好这位同学做的非常好，
下面我来展示一下已经做好的图形，先你们仔细看一看。这些图形怎样做出来呢？你们想不想学习？今天我们要学习作圆和圆弧。
任务一，作一个与已知直线相切的圆
作一个与已知直线相切的圆的操作步骤如下：
第一步：启动几何画板，选定直线工具，画一条直线。
第二步：选定点工具，在直线外画出一个点。
第三步：选定选择选择工具，同时选定直线和点。
第四步：执行《作图——垂线》命令，作一条垂线。第五步：选定直线和它的垂线，执行《 作图——交点》命令，作出出现。
第六步：依次单击直线外的点和垂足，然后执行《作图——以圆心和圆周上点绘圆》命令，作于直线相切的圆，圆心是直线外一点。
第七步：选定垂线，执行《显示→隐藏垂线》命令，绘图版上选定的垂线就会消失。同学们做好了一个与已知直线相切的圆。现在5分钟时间你们自己操作一下。
教师在班内巡视,帮助有疑问的同学.教师选择部分有代表性的作品进行展示。抽出几个好的作品，让学生给其他学生们演示操作。
师：现在，我们来比较一下几种方法的优缺点（教师演示）。可以与周围的同学讨论。

命令








教

学

过
程
同学们能做出来了吗？同学们，你们的操作很好。
下课以后再练一练。
那我们继续作在原上截一段弧。
你们在几何课已经学过什么叫圆弧？好，这位同学圆周上两个点之间的部分就叫弧。你们都明白了吗？
那么，哪位同学把圆周上能取两个点，指示两个点之间的部分？
非常好，看来大家上课听得非常认真。老师给同学们演示。我们已经学过了圆周上取两个点，并且能找出圆周两个点之间的部分。按这个定义我们一起来作圆上截一段弧。
任务二，作圆弧
作圆弧的操作步骤如下：
第一步：选定绘图板上的圆，执行《作图——原上的点》命令，作圆上的一个点。
第二步：类似地，在圆上作一个点。
第三步：选定圆和作的两个点，执行《作图——圆上的弧》命令，就可以在圆上截取一段弧。
我们都知道每个东西有名字，所以我们给弧起个名字。一个点写点E，还有一个点写F ，从E到F到之间部分我们就叫EF弧。你们注意到没有，我为什么不叫FE弧呢？是因为我们指弧的时候，按逆时，镇方向走，所以这上面弧叫EF。
第四步：打开显示菜单中颜色子菜单，把圆弧设成红色。
虽然我们已经在圆上截取了一段弧，不过这看起来还是圆的




教

学

过

程

圆的样子是不是同学们？我们能不能单独看弧，，这又没有办法？为了单独看弧我们操作第五步骤。
第五步：选定圆，执行《作图——隐藏圆》命令。
这时候我们可以看得清楚EF弧。按刚学的内容来，那位同学画出圆形下面的呢？（老师激发学生刚才我们选定EF弧的时候，按什么方向来选定？）让一个同学上台演示操作，同学们操作的过程中要注意先选定圆，然后按逆时针方向来选定点E和点.下面你们做一做，练一练，如果不懂的地方请可以问，我们一起来解决。下面我们总结一下这节课的内容。总结：1。今天我们学会怎样图形的作法？
①今天掌握了作一个与已知直线相切的圆 ②作在圆上的一段弧的作
2。画弧的时候注意那个方面？画弧的时候首先选定圆，然后按逆时针方向来选定点E 和点F。



板
书
设
计

第四课

任务一，作一个与已知直线相切的圆

任务二，作在圆上截一段弧。


课
后
作
业

作业

下课以后好好练习操作，预习新课