问银河
樊发稼
知识与能力
1.识字10个，能正确读、认。
2.背诵《问星河》。
3.能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。
4.熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。
5.熟读课文并能背诵，能正确读认生字。
情感态度与价值观
使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。
学习目标
樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海市崇明县人。1954年，毕业于上海市崇明中学。 1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。
作者简介
银河 中国古代称为“天河”“银汉”“星河”等。我们在晴朗夜晚看见横跨天空呈乳白色的光带。是银河系的主体在天球上的投影。用天文望远镜观测可看出银河由众恒星、星团、星际气体和星际尘埃组成。
知识链接
1.朗读《问银河》，简单了解课文内容。
2.认读生字和词语。
检查预习
（一）朗读课文
1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
银 夏 离 虾 硬 壳 落 候 邀 乘
（二）释词正音，学习生字
邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。
做客：访问别人，自己当客人。
闪
shǎn
写法：“门”竖为垂露竖，“人”捺变点。
组词：闪开 闪电
远
yuǎn
写法：“元”两横短些，竖弯钩圆润。
组词：永远 远处
那
nà
写法：左宽右窄。横折钩压竖中线
组词：那里 那么
没
méi
写法：左窄可宽。第五笔是横折。
组词：没有 没事
胡
hú
写法：“古”小偏上，“月”撇向左下伸。
组词：胡子 胡说
客
kè
写法：“攵”横撇与捺舒展，“口”宜扁。
组词：请客 客人
能
néng
写法：左右比例均等，上下对称。
组词：能手 能力
没
méi
mò
（没有）
（淹没）
（三）学习多音字
邀请—约请 时候—时间
近义词：
反义词：
硬—软 日出—日落 发出—收回 邀请—应邀
（四）学习近反义词
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
. . .
这是文章的总起句。
“闪闪的”写出了
银河的美丽。
（五）课文学习
银河，银河，
请你告诉我：
有多远
为什么叫河
有没有小虾
和田螺
有没有春夏秋
冬和日出日落
何时邀请我
们去做客
以礼貌的态度向银河发问
带到了一个“海底世界”
问题的广泛
想探索银河奥秘的迫切心情
银河，银河，
你能不能告诉我?

用总括式问句结尾，点题。
问银河
有多远 为什么叫“河”
有没有
何时发出邀请
小虾 田螺
春夏秋冬 日出日落
探究宇宙奥秘

这首儿童诗通过描写夏夜里小朋友看到天上的银河，展开想象向银河发问，表现出孩子们热爱大自然、亲近大自然的纯洁心灵，以及他们丰富的想象力。
归纳中心
排比的作用
这首儿歌中间部分运用了排比的手法，四个小节的开头都用了同样的一句话“银河，银河，请你告诉我”。这样的写法不仅使我们读起来感到朗朗上口，还能增加文章的气势，更加全面地概括文章内容。
写作特点
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
拓展创新
闪闪的银河藏着这么多的问题啊！那神奇的星空世界里又有着怎样无穷的奥秘呢？我也要问一问，想一想。
1.看拼音，写词语。
méi yǒu
nà me
zuò kè
kě néng
没 有
那 么
做 客
可 能
2.照样子，写写表示颜色的词语。
白茫茫
黄澄澄
黑乎乎
绿油油
红通通
巩固练习
问银河
夏 离 胡 虾 硬 秋 乘 客
夏日 离开 胡子 小虾 硬壳 秋天 乘客
银 告 诉 胡 秋 落
板书设计