池塘边的叫声
游自
知识与能力
1. 能正确读、认识字15个，写字7个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。
2.能正确使用“再、也、又”。
3.熟读《池塘边的叫声》回答课后问题。
4.熟读课文，理解课后问题。
情感态度与价值观
培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。
学习目标
教学重点
1.熟读课文，理解课文，识字。
2.能正确读、认15个生字，正确书写7个字。
教学难点
1.扮演小青蛙给小鱼讲故事。
2.识字、写字，理解课文内容。
3.熟读课文，理解课文内容，体会友情的美好与可贵。
学习重难点
青蛙的叫声 青蛙的发音器官为声带。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮。蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律的，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。
知识链接
1.朗读《池塘边的叫声》，了解课文大概意思。
2.认读生字和词语。
检查预习
（一）朗读课文
1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
哥 干 岸 好 趴 背 背 亲 谢 此
（二）释词正音，学习生字
打招呼：用动作或语言表示问候。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
从来：从过去到现在（多用于否定式）。
傍晚：时间词。临近晚上的时候。
边
biān
写法：书写时先里后外，捺要伸展。
组词：身边 旁边
半
bàn
写法：整体居中，悬针竖在竖中线上。
组词：半夜 一半
过
guò
写法：“辶”平捺托上，“寸”点占中心。
组词：过来 过冬
转
zhuàn
写法：右部稍宽，末笔顿点有力。
组词：转动 转圈
连
lián
写法：注意先写“车”，后写“辶”。
组词：连续 连衣裙
每
měi
写法：长横在横中线上，两点在竖中线上。
组词：每天 每次
讲
jiǎng
写法：右部下横稍长，竖撇在竖中线上。
组词：讲话 讲课
背
bēi
bèi
（背包）
（背上）
干
gàn
gān
（干活）
（干净）
好
hǎo
hào
（好奇）
（好多）
（三）学习多音字
好奇—奇怪 谢谢—感谢
近义词：
反义词：
热—冷 好—坏 离开—返回
（四）学习近反义词
小鱼
交待了故事的人物和发生的地点。
青蛙
在池塘里
（五）课文学习
我背着你去看看。
小鱼
小鱼想知道岸上是什么样的，青蛙想办法帮助小鱼实现愿望。
亲了亲它
游到青蛙身边
青蛙
给小鱼讲故事呢
每天傍晚响起“呱呱”的叫声
池塘边的叫声
小鱼
想上岸
好奇
离水会死
着急
听故事
高兴
青蛙
大眼睛
转了一下
大眼睛
转了两下
讲故事
乐于
助人

本文通过青蛙和小鱼的对话，让我们看到了青蛙乐于关心朋友、帮助朋友、善于动脑筋的品质。
（六）归纳中心
对话中的提示语
在文章的人物语言前面，往往有一些词语能给我们提示，帮助我们理解文章内容，这些话就叫作“提示语”。例如本文中“连连摆着尾巴”，使我们知道小鱼拒绝上岸的坚决态度。我们在写的时候也可以运用多种多样的提示语，增加人物语言的魅力。
（七）写作特点
感悟名言
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
拓展创新
友情是美好的，也是可贵的，对朋友应该真诚，乐于助人更是一种美德。
1.看拼音，写词语。
měi tiān
jiǎng huà
过 去
转 动
每 天
讲 话
guò qù
zhuàn dòng
巩固练习
2.给绿色的字选择正确读音。
hǎo
⑴ 他好（ ）奇地问：你是不是三好（ ）学生？”
⑵ 你趴在我的背（ ）上，我背（ ）着你去看看。
hào
bēi
bèi
.
hǎo
hào
bēi
bèi
3.听写生字。
4.组词
边 （ ） 叫（ ） 半 （ ） 每 （ ）
洗 （ ） 讲（ ） 过 （ ） 连 （ ）
池塘边的叫声
塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚
池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡
好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
边 叫 半 洗 过 连 每 讲
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