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    北师大版小学语文二年级上册 - 绒毛小熊

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  • 时间:  2017-08

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绒毛小熊 教学设计2

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绒毛小熊教学设计
  
《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。
诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破,可是“冬冬”却把他当成宝贝,足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的,“绒毛小熊”是他生活的一部分。
全诗共分四小节:第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子;第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点;第三小节,体现了冬冬对绒毛小熊浓浓的爱;最终老朋友又能天天在一起了,是课文的最后一小节。
教学构想:
教学时,我想站在孩子的角度,体会孩子们与玩具的感情,用童心教学,用童心朗读。不逐字逐句的分析课文内容,引导学生联想自己与玩具在一起的快乐心情,让学生学会有感情的朗读课文。教学中重点指导“冬冬”与“绒毛小熊”在一起度过的快乐时光,以及“冬冬”对“绒毛小熊”难以割舍地情感这两部分内容的朗读。
教学构想如下:
 一、运用情境教学让学生保持良好的学习兴趣。
二、尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的学习方式。
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
四、让语文知识回归生活,有意识的让学生体会生活中的语文。
教学目标:
1、本课要求学生会认16个生字,会写8个。
2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,提高朗读能力。
3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感,训练学生理解能力、表达能力。
4、培养学生的小组合作意识,使学生在小组中互相学习,共同提高,获得成功的体验。
教学重难点:
体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词;通过有层次的反复读文。
一、 谈话,复习检查
师:小朋友,今天老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?你喜欢它的什么?
今天我们来继续学习一首好听的小诗《绒毛小熊》,看看小作者和小熊之间发生了什么有趣的事情,看老师板书。先把课题读一遍。(板题读题)
请同学们自由读课文。要求读准字音,读通每一个句子。
昨天已经学习了生字,我们先来复习一下。
(学生读课件展示的生字)
二、整体感知
师:同学们真了不起,把生字都掌握了,现在生字宝宝跑回课文你们还认识吗?
范读课文,
你们轻声跟着读,边听边想:他们做了什么游戏?
(师读文,生跟读)
三、 阅读体验
学生回答,教师相机出示课件有关小节,谁来读读给我们听听?
生1:(很自豪地大声朗读)小熊当过我的病人••••••不喊一声疼。
师:我听了也觉得小熊真的很乖,一动不动的躺着给小主人打针。大家也像他一样读读这几句话,把小熊读得乖点。(生集体读)还有谁愿意读读你喜欢的游戏?
生2:我喜欢当小狗的游戏,那我读读最后一个游戏。(生读)
师:她读的声音很响亮。小熊的尾巴和耳朵丢了,小作者的心情是怎样的?
生:难过。
师:那你能读得难过一点吗?(生再读)你的感悟能力真好!
师:你看,感觉好多了。我们一起也感受一下小作者的难过心情,把这个游戏读读。
师:有谁喜欢当老师这个游戏的?请刚才选择这个游戏练读的同学站起来一起读第二个游戏。(一部分学生站起来朗读)
师:“一本正经”是什么意思?谁能一行动告诉我?
(同学们坐得很端正)你们真棒!用行动理解了这个词语。
师:老师现在想和你们合作背背这个小节,行吗?我背前面的,你们看着板书背后面。
(师生合作背诗)
师:除了书中讲的游戏,他们还可能玩过什么游戏?(学理发、当汽车、过家家••••••)
能仿课文说几句话吗?
生1: 小熊当过我的理发顾客,
乖乖地坐着一动不动,
我理发的技术不高明,
他却从来不说难看。
生2:我当过小熊的妈妈,
我喂他吃饭吃菜,
他有点挑食,
这个不吃,那个不吃,
怪不得老长不大。
那小熊是什么样的呢?请小朋友把描写小熊的样子的句子画出来。(生画后)谁来说说你画了什么?
生:他很旧,屁股还打着补丁,身上的毛乱蓬蓬。他身高56厘米。
师:你们能读读了这两句话,能让人一听,就知道这小熊很破旧吗?(生读,但重点词语不够突出)你们能读得再旧一点吗?(生读,明显进步)
(过渡)师:小熊和掉了耳朵又丢了尾巴多难看,妈妈就想扔掉,但小女孩有什么反应?
生:很惊讶!
师:“惊”讶是什么意思?你们能换一个词吗?
生:可以换成“惊奇”。
师:什么时候你感到惊讶呢?谁能用“惊讶”说一句话?
生:我家的小猫不见了几天,今天又突然回来了,我感到万分惊讶。
师:小女孩为什么不舍得扔掉小熊?你们知道吗?
生1:他们感情太深了。
生2:因为他们做了很多游戏,度过了很多快乐时光。
生3:我和小熊非常亲密,舍不得分开。
师:大家通过阅读课文收获真不少。让我们把全文读一次,体会一下小女孩和小熊的真挚感情。
(生感情朗读全文)
四、 小练笔
仿照课文再写一段小作者和小熊做过的游戏。
板书设计:

绒毛小熊

打针

我与小熊 讲课 快乐

当他是小狗