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    北师大版小学语文二年级上册 - 特殊的考试

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  • 时间:  2017-08

特殊的考试 教学设计2

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  《特殊的考试》教学设计 教学目标:    1.复习生字,能正确书写较容易写错的字:特、考、试。    2.通过不同的形式,多读课文,做到正确、流利、有感情。    3.理解课文内容,能以自己的实际行动爱护周围环境。 教学重难点:    1.正确、流利、有感情地朗读课文。    2.学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。 教学过程:                 第一课时   一、导入新课    1.揭示课题。    2.学习生字“特、殊、考、试”,并指导书写。    3.你们想通过学习这课知道些什么?   二、初读课文     学生自由读课文,遇到不懂的字,想办法认识他们。   三、认读生字    1.小组讨论,识记生字    2.检查认字情况     (1)学生当“小老师”来教生字,想先教哪个就教哪个。     (2)相机指导书写。    3.“摘苹果”游戏   四、再读课文    1.学生再读课文,思考:这次考试考什么?    2.检查读课文情况,并评议。   五、总结                 第二课时   一、复习导入     学生写“特、考、试”三个生字,将课题板书完整。   二、学习课文   (一)招聘“配音员”    1.(课件演示:播放“特殊的考试”动画片)      看了这部动画片,你有什么想法?有没有什么建议?      你们愿意为它配上声音吗?配音要做些什么准备呢?    2.小组自由练习,朗读课文。    3.进行朗读擂台赛。    4.进行录音。    5.画面、播音同步播放,展示效果。   (二)课本剧表演    1.激趣:你们愿意表演吗?    2.学生再读课文,小组讨论:这些角色该怎样表演?    3.汇报表演,师生评价。   (三)升华      创设情境:动物电视台记者来采访(教师扮演记者,向“动物”提问。)   三、总结   像这样“特殊的考试”在我们的生活中还会有许多许多。希望同学们能通过自己的努力,取得一次又一次的成功。