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    北师大版小学语文六年级上册 - 别挤啦

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  • 时间:  2017-08

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别挤啦 教学设计8

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《别挤啦》教学设计
一、导入点题:
1、板书“挤”,请学生急速读三次。
2、这让你想到生活中的哪些现象?
3、你真想呼吁什么?相机板书课题。
二、学习内容
(一)学习第一小节内容
1、出示诗句:
“世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。”
2、学生反复读。
3、理解“我”、“你”。
4、出示诗“所有的大门都敞开着,思想的王国是自由的天地。”
5、那大门怎样的呢?有什么自由呢?请完成下面的填空。
“所有的大门都敞开着,这里没有()之分,在这里,我们可以自由地( )。”
6、出示句子,“你可以尽情追求,追求那人间最好的一切。”
7、学生反复读。
8、“我要尽情追求,我在追求( )。”
9、当我们尽情地追求,享受这无尽的快乐,如果别人的追求伤害了你,你快乐吗?或你们追求也伤害了别人,别人又还会快乐吗?
10、出示句子“只要你得保证,保证你自己不使别人压抑”
11、具体在我们的生活中又是如何的呢?
“当我()时,我应当( )。”
12、小结。
13、指导朗读第一小节。
(二)学习第二小节
1、下课时,你为了争取时间,在饮水机前那长长的队伍中,你挤出了自己的位置,但同时也挤走了你自己的文明,也挤走了别人对你的尊重,我们不要再挤了,这样下去会挤走什么?
2、自由读第二小节。
3、会挤走什么?
4、我们要留住这一切,我们该怎么做呢?怎样才会问心无愧呢?
5、面对自己的心灵和行为,你问心无愧吗?将第二节诗的“你”换在“我”,读这一小节。
6、如果每个人都能做到问心无愧,那就不挤了,狄更斯的希望就实现了。
7、我们以“不挤啦”为题仿写第二节诗,表达出你的希望。
(三)小结全诗。
三、板书
别挤啦
容纳 自由追求
别挤啦 不挤啦
善良 问心无愧