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    北师大版小学语文六年级上册 - 黑孩子罗伯特

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  • 时间:  2017-08

黑孩子罗伯特 教学设计11

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《黑孩子罗伯特》教学案例
一 导入新课:
黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。 二 学生交流收集到的背景资料。 三 自主学习 (一) 解决字词 霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵 出殡 奚落 怦怦 蠢 灰暗:暗淡,不鲜明。 霉臭:发霉腐烂,散发臭味。 奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。 小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 寒颤:因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐:惊慌恐惧。 哽:因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。 (二) 自由朗读课文,初步感知课文。 1、“文题”的理解:“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。 2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么 本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:不同种族的人应如何相处。 3、文章结构 1) 1马丁•路德•金的讲话。 2) 2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。 3) 6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。 4) 8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。 四 小结 学生讨论:我们该如何面对歧视,学会生活 五 板书