《秦兵马俑》第二课时教学设计
教学要求：
　　⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
　　⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
教学过程：
　　一、复习导入
　　⒈出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。
　　⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。
　　二、学习第四—九自然段。
　　⒈兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，学生自学。
　　自学要求：
　　①读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。
　　②议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。
　　③演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。
　　⒉学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。
　　⒊交流。
　　三、学习第十自然段。
　　⒈学生默读，用横线画出表示神态的词。
　　⒉指导学生感情朗读。
　　四、导读第一自然段和第四自然段。
　　五、总结全文，体会、过渡段在文中的作用。
　　六、作业：
　　⒈依照文中的过渡段练写片断。
　　⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　秦兵马俑
　　　　　　　　　　　　　　　规模宏大　　　类型众多
　　　　　　　　　　　　　　( 恢弘气势) 　( 惟妙惟肖)
　　　　　　　　　　　　　　　举世无双　　　享誉世界