声音的产生与传播
我们生活的世界充满了各种声音
我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？
你有问过这些问题吗？
声音是怎样产生的？
声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？
声音在真空中能传播吗？
声音在不同介质中传播的快慢一样吗？
第二章 声现象
第一节 声音的产生与传播
如果我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时的共同特征是什么，那么就需要我们来进行一翻研究。
四幅插图介绍了四种不同的的情况，它们的共同点是什么？
都在发声
探究：
一、声音是怎样产生的？
请大家思考一下，在我们教室里可以什么活动可以发出声音？
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
打鼓… 等
实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？______________
③这声音是由什么引起的？______________
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?
实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？
橡皮筋振动引起的
声音的产生
声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。
声音的产生
正在发声的物体叫声源。
亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。
①你感觉到喉部在振动吗？ ；
②你知道是什么在振动？ 。
声带
？
敲击桌面时，谁看见桌面在振动？
谁用可见的实验来证明？
结论：
声音是由物体的振动产生的。
反馈练习
敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？
1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。
声音的传播
？
同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？
二、声音的传播
学生实验
声是怎样传播的？
要求：
器材：桌子、土电话
2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象。
实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出声是怎样从发声的物体传播到远处的？
声音的传播
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。
能
桌子
实验2
声音的传播
结论
固体可以传声
你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________
土电话
实验3
声音的传播
1、声音靠介质传播。
(介质：能够传播声音的物质)
1、打雷时，我们和雷电有接触吗？但我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电之间似乎没有什么看得见的物质，难道雷声的传播不需要介质吗？此声音是由什么物体传播的？ 。
空气（假设）
请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？
现象
真空中
声音的传播
声音的传播
将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？
能
看到
减弱
不能
能
能
不能
演示
结论
空气也是传播声音的一种介质。
为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？
板书2：真空不能传声
声音的传播
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？____
声音的传播
现象
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象你作如何解释？_____________________。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
？
声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？
演示
自学教材P29第2段。
板书3：声音在所有介质中都以声波形式传播。
声音的传播
声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？
声音的传播
如：渔民利用电子发声器捕鱼; 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑; 花样游泳运动员在水中也能听到音乐。
结论
液体可以传声
？想想议议
声 波
声音的传播
2、 声音的传播需要介质；传声的介质既可以是气体，固体，也可以是液体；
真空不能传声。
？
综合前面的几个实验（例子），大家归纳出介质包括哪几类物体？
声音的传播
？
对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声
打雷时，先看见闪电，后听见雷声。
3、声速
声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传遍的距离。
声速=
路程
时间
公式
v =
s
t
单位
米（m ）
秒（s ）
米/秒
m/s
（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。
？
阅读教材P30的“小资料”几种物质中的声速
请思考？
声速大小与哪些因素有关？
固体、液体、气体中的声速大小有什么关系？
（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。
（3）15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。
请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远
离你680m处的同学，你发声后多久他
才能听到你的声音?你还可能会听到什
么声音？
回声
对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
回声可以加强原声，可以测量距离．
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？
2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？
思考：
思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
小结
第二章 声现象
第一节 声音的产生与传播
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。（声源）
二、声音的传播
1、声音靠介质传播，真空不能传声。
介质：能够传播声音的物质。
2、声音在所有介质中都以声波的形式传播
3、声速
（1）声音在每秒内传播的距离叫声速？
（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。
（3）15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。
作业与练习------见导学案
阅读：p30科学世界

我们是怎样听到声音的