登录 / 注册
首页>人教版小学数学五年级下册>四:分数的意义和性质
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版小学数学五年级下册 - 四:分数的意义和性质

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.46M    9张
  • 时间:  2015-04

《把假分数化成整数或带分数》分数的意义和性质PPT课件

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《把假分数化成整数或带分数》分数的意义和性质PPT课件
把假分数化成整数或带分数
分数的意义和性质
一、复习旧知,导入新课
1. 你还记得什么分数能写成带分数的形式吗?
假分数。
有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。
板书:把假分数化为整数或带分数。
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
2. 等于几呢? 请将你的方法和答案写在题纸上。
①根据分数与除法的关系。
3÷3=1 8÷4=2
(一)假分数化为整数
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
不能化成整数,但可以化成带分数。
(二)假分数化为带分数
3. 这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上,再和同学
交流一下。
根据分数与除法的关系。 =7÷3=2 ,7÷3=2……1,商2
表示7个 里面有2个 ,每个 是1,所以带分数的整数部分是
2;余数1表示还剩1个 ,所以带分数的分数部分是 。因此,
=7÷3=2 。
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
4. 汇报:
=7÷3=2
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法
现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数
的方法吗?
(三)总结把假分数化为整数或带分数的方法
①当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成整数。
用分子除以分母,所得的商就是这个假分数所化成的整数。
②当假分数的分子不是分母倍数时,这个假分数可以化成带分
数。用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数
是带分数分数部分的分子,分母不变。
用分数表示下面除法算式的商,是假分数的化成带分数。
18÷17= 17÷18=
27÷28= 101÷25=
三、综合应用,巩固理解
1.
2. 解决问题。
这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。)
10÷3=
(天)
四、课堂总结
今天我们共同研究了,如何把假分数化为整数或带分数。
对于今天所学,你还有什么疑问吗?
五、作业布置
作业:第55页练习十三,第4题、第5题。