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第5节 显微镜和望远镜 教学设计7

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人教版初中物理八年级上册第五章《透镜及其应用》
第五节《显微镜和望远镜》教学设计
教学目标:
知识与能力
了解显微镜和望远镜的基本结构和原理
过程与方法
通过观察显微镜和望远镜的光路图,了解显微镜和望远镜的原理。
情感、态度与价值观
认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点:
显微镜和望远镜的基本结构
教学难点:
显微镜和望远镜的原理
教学用具:显微镜,望远镜,凸透镜
教学课时:1课时
教学过程:
一、复习回顾
哪位同学能简述一下凸透镜的成像的规律?(幻灯片2)
二、引入新课
我们知道,放大镜可以把小的物体放大,但放大镜的放大倍数是有限的,要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体,我们就要使用显微镜。
三、新课教学
1、显微镜
(1)显微镜的结构(幻灯片3)
底座,反光镜,载物台,物镜 ,目镜。
(2)显微镜的原理(幻灯片4、5)
物镜的作用:和投影仪一样,成一个放大的倒立的实像。
目镜的作用:和放大镜一样,把物镜成的像再放大一次。
显微镜使物体经过两次放大,使肉眼看不到的小物体也能看到。显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
屏幕上投影显微镜原理的光路图,指导学生理解显微镜的原理。
显微镜观察到的像是正立的还是倒立的?是实像还是虚像?
2、望远镜
(1)望远镜的结构(幻灯片6)
支架,镜筒,物镜,目镜。
(2)望远镜的原理(幻灯片7、8)
物镜的作用:使远处的物体在焦点附近成倒立缩小实像。把远处的物体与眼睛的距离拉近。
目镜的作用:相当于一个放大镜,用来把这个像放大。
引导学生提出问题:远处的物体在物镜焦点附近成缩小的像,这个缩小的像再经目镜放大后成放大的虚像,虚像比远处的物体小的多,为什么我们在观察时感觉到物体被放大了?
(3)视角(幻灯片9)
我们能看清一个物体,它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要,物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关,还和物体到眼睛的距离有关。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角就可以变得很大。
望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多,这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大,以求观测到更暗的星。
3、探索宇宙(幻灯片10)
伽利略是第一位把望远镜指向天空的科学家,他观察到了木星的卫星、太阳黑子和月球上的环形山。
科学家们用望远镜发现了被预测的未知行星,为万有引力定律提供了有力的支持。
在地面上用望远镜观察星空时,星体发来的光在穿过大气层的时候,要被吸收一些,还要受到不规则折射的影响,因此大大影响像的质量,为改进对星体的观察,1990年美国向太空发射了一台望远镜,叫哈勃太空望远镜。(幻灯片11)
四、课堂练习(幻灯片12)
五、课堂小结(幻灯片13)
六、作业布置

附板书设计
第五节 显微镜和望远镜
一、显微镜
1、显微镜的结构
2、显微镜的原理
二、望远镜
1、望远镜的结构
2、望远镜的原理
3、视角
三、探索宇宙
1、用望远镜观察宇宙
2、哈勃望远镜