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第2节 滑轮 课件9

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第2节 滑轮 课件9
人教版初中物理八年级下册
第二节 滑 轮
第十二章 简单机械
复习引入
复习引入
为什么会出现这样的笑话?

你能解释其中的道理吗?
定滑轮和动滑轮
定滑轮 :轴固定不动
定滑轮和动滑轮
动滑轮 :轴随着物体一起运动的滑轮
定滑轮和动滑轮
你知道哪些定滑轮和动滑轮的实例呢?
定滑轮和动滑轮
实验:探究定滑轮和动滑轮的特点
1.使用定滑轮拉物体,仔细观察实验,注意力的方向及大小。
2.使用动滑轮拉物体,仔细观察实验,注意力的方向及大小。
3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。仔细观察实验,注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。
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定滑轮和动滑轮
实验:探究定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮和动滑轮
使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向;使用动滑轮可以省一半力,但不改变力的方向,而且费距离。
实验结论
使用定滑轮能改变力的方向,但不能省力;使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向。
滑轮组
那我们能不能把两者结合起来,组成滑轮组,使其又可以既改变力的方向,又能省力?
滑轮组:把定滑轮和动滑轮组合在一起。
滑轮组
滑轮组
使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和磨擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重的几分之一即
1.若用此滑轮组把重为300牛的水桶提高1米,滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。
请问:需用多大的力?
答:100N
课堂练习
2.使用滑轮组可以  ( )
A.省力又省距离
B.可以省力,但不能改变力的方向 C.既可省力又可改变力的方向
D.费了力但可以省距离
课堂练习
C
课堂练习
3.如图2所示甲、乙两个装置,已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛(不考虑绳与滑轮的摩擦)。要使A向右匀速滑动,拉力F甲与F乙的大小分别为 ( ) A.40牛,20牛   B.20牛,40牛 C.40牛,40牛   D.20牛,20牛
A
课堂小结
定滑轮:不省力,能改变力的方向
动滑轮:省力,但费距离,不能改变力的方向
滑轮组:既能省力又能改变力的方向
(n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数)